七年级《思想品德》教学设计
第12课认识人生意义教学设计
盐城市大纵湖初级中学 宋洪祥
学习目标：
1.确立积极的人生态度，追求富有意义的人生，准备在奉献中实现自己的人生价值。
2.努力探索人生的真谛，培养创造精神，挖掘创造潜能，积极过富有创造性的生活。
3.树立并坚守崇高的人生信念，确立选择人生道路的标准。
学习重点.难点:
1.知道生命的价值、人生价值的含义。
2.了解生命价值的表现，理解人生价值的标准。
3.懂得人生的价值必须通过劳动创造才能实现。
教学过程：
（一）、导入新课：
学生默写：人的生命的独特性表现在哪些方面？思考人生的价值如何实现？
（二）、新课讲解：
1.拓展生命价值
活动一：寓言的启示
学生阅读课本23页的内容，并回答问题
讨论问题：
（1） 彩虹与石桥的“生命”哪个更有价值？
（2） 什么是价值?人的价值又表现在哪里？
点拨：人的生命的价值则表现在人的存在和活动对自己、他人和社会的意义。 学生阅读课本24页的内容思考问题：
千百年后，人们为什么还是怀念和敬仰他们？
归纳：人生的价值在于奉献。有的人虽然已经逝去，但精神永存，鼓舞人们奋勇前进。
活动二：名人、名言感悟
(1).学生观看视频，谈感受：看了这段视频，你有什么感受？
(2).关于人生价值的名言
2.探索人生真谛
活动三：本能与创造
学生阅读课本25页的内容并感悟。
动物本领和人类的创造之间的区别是什么？从中能得出什么结论？
归纳：无论动物的本领如何奇特高超，归根结底是属于本能；只有人类的发明创造，才推动了社会的发展。
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