分物游戏
——小数目物品平均分
教学目标：
1、
2、 结合具体情境，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。 初步理解平均分的意义，会用图（连一连、圈一圈、画一画）或语言表述平均分的过程与结果。
3、 经历与同学讨论、交流平均分物的过程，体会平均分与生活的密切联系。
教学过程：
1、
2、 小动物要分东西，请我们小朋友们来帮帮忙。 分桃子（初步感知平均分）
（1）每只猴子能分到几个桃子？你有几种分法？用纸片代表桃子，分一分。 （学生活动）
（2）展示3种不同的分法
讨论：你能把这三种分法分成两类吗？
（指导学生发现它们的不同之处，一类是随意分、一类是分得一样多）
（3）小结：分到的一样多也叫做平均分。
（4）练习：哪个是平均分？哪个不是？为什么？（PPT出示）
3、分萝卜（体验分法的多样化和结果的一致性）
（1）“分到的一样多”是什么意思？
活动要求：用纸片代表萝卜；把分的过程摆出来。（PPT出示活动要求和思考，学生读要求）
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