《鞋匠的儿子》教案
教师：于杰
教学目的：
1. 能抓住参议员情感态度变化的线索，了解变化的原因。
2. 在有感情朗读课文的过程中逐步体会林肯尊重、平等、宽容和爱戴父亲的人
格魅力，感受他的自信、潇洒、自由。
教学重难点：
能有感情朗读对话，理解林肯三番话的含义，感悟最后一句话的哲理，体会林肯仁爱、宽容的人格魅力及从容自信的应对能力。
教学过程：
一、导入
1. 今天我们一起来学一篇课文（板书课题，学生齐读读题）。
2. 师：见过鞋匠吗？和擦鞋的是一样的吗？
生：鞋匠是专门做鞋的，而擦鞋的是清洁鞋上污渍的。
3. 师：看这个“匠”字，专门做鞋子的叫——鞋匠；专门种花的叫——花匠，专门做木质家具的叫——木匠，专门做科学研究的叫——科学巨匠——霍金（师问，单独点生回答）。
师：看来只有手艺精湛高超的人才能称为匠。
4. 学一篇课文，就要像用“匠”组词一样，要学积累。首先我们一起积累两个生字（出示PPT），辱（写法，寸字横要写长，要让辰站得稳）、豫（范写两字，学生描红）
5. 接下来我们积累词语，（出示六个词语PPT）优越、尴尬、傲慢、羞辱、静默、赞叹（点名读，范写尴尬，强调偏旁，尤去掉一点也读yóu）
6. 师：再观察一下这些词，都是用在谁的身上？
www.99jianzhu.com/包含内容：建筑图纸、PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新,免费下载,施工方案、工程书籍、建筑论文、合同表格、标准规范、CAD图纸等内容。