沙田山村课程计划
教学目标：
1，大致了解作者的情况
2，学习这篇文章的场景是抒情，忧郁在写作的场景
3，品味这篇文章美丽，诗意的语言
4，体验作者的思想和感受的表现
教学难：
1，理解在隐喻和拟人描述中使用修辞。
2，体验作者的想法和感受的表达。
小时：
一堂课
教学过程：
第一，进入新的课：由怀旧进入。
二，整体看法：
讨论
1.整个故事的整个画面，山家看不同时间的不同空间的场景可以说是不断变化的。形式是散在，它可以凝聚在它是一个挥之不去的爱。什么样的感觉？
是一种乡愁，是一种家园，是祖国的感情的依附。
2.这篇散文写了多种方式，使他们的姓，但最常用的方法是什么？
是使用人为操纵。
3.这篇文章中的哪两篇？种类的秩序组织各种场景在一起在哪个顺序？
是时间顺序和空间秩序，主要是按时间顺序。
4在文中说，山是禅机深僧，容易说话。找到山的文本作为一个和尚的句子，想想为什
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