小学数学中低段复习经验交流
杨斌进入期末复习阶段，由于复习内容多，时间紧，往往容易心烦意乱，有的老师本来不想搞“题海战术”，但又担心某个知识点复习不到位，不得不“见缝插针”地做大量习题。复习课往往令老师头疼，令学生厌烦。主要原因在于：复习内容简单重复，形式单调乏味，无法调动学生的学习积极性。
在复习之前，我结合本班实际，觉得主要要解决好以下两个问题：1、如何安排单调而又枯燥的复习时间？2、在大多数学习能力基本定型的情况下，在有限的时间里，如何提“后进生、促中间生、保优等生”？为使复习更贴近实际，从而用较少时间达到较好的复习效果，为此我提出以下几点复习建议：
①整理好手头上的资料，如周报、试卷、课本、课堂精炼等资料，做好知识点分类工作，合理安排好内容和复习进度;
②找好复习模板，可以以区单元卷、期末复习卷为参考，重视单元卷的变式练习，花时间分析单元卷，做好错误题的统计工作，以作为复习的突破口；
③换一换训练的习题，每复习一个内容，都可以找3--5道新颖题，如一些简单的选择、判断等学生容易入手的题，设置抢答或是趣味问答，调动学生参与的热情；
④根据本班学生的薄弱环节，突出重点，有的放矢，如每一次的周报和试卷都要做好分析和归纳，学生出现错误最多的地方，要花时间突破；
⑤有的老师会让学生读一读书上的笔记，重难点，总结性的话语，可以将这些内容变成形式多样的填空题、选择题等，学生又容易接受，又比只读的效果好；
⑥在一些集体订正过的习题，可以发动优生帮助批改，使老师有更多的时间去思考如何备课；但每日过关训练的习题还是应由老师全批全改；
⑦做周报或是试卷时，一开始会指定一道题，如填空题、计算题，做完过后马上批改，及时指出学生的错误；这样既可以完成一定的习题训练，又可以有单独辅导学生的成效；
⑧仔细收集学生的错误答案，将这些题设计出选择题，让其他学生一起来区分他们出错的地方，这样既有一定的对比，又集体纠正了学生的知识误区； 最后，一定要让学生养成认真检查的习惯。复习时如能注意检查的重要性，
www.99jianzhu.com/包含内容：建筑图纸、PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新,免费下载,施工方案、工程书籍、建筑论文、合同表格、标准规范、CAD图纸等内容。