桃花春天教学设计
教学目标：1.阅读，背诵文本。
2.了解一些古典词汇的积累。
3.通过描述由对黑暗现实的不满所表达的天堂，追求理想的思想和感觉的社会来理解作者。
教学重点：
（1）朗读，背诵中文。
（2）了解一些古典语的积累。
（3）抓住文章的叙事线索。
难以教：
理解故事的故事曲折，悬念，迷人的写作。
教学时间：3小时
第一类
首先，指南：
中国东晋，封建国家分裂，政权交替，频繁战争。东晋极端腐败，外国盲目投降，在河的左角。执政集团内部，军阀年复一年，税收沉重，加深了人民的剥削和压迫。元代诗人张杨浩在铜鼓乡愁一首诗中发出了这样的哀叹：死亡，人受苦！
可以说，和平是每个国家的共同愿望。有一个成语是这个社会理想的实施，它是 - 天堂！ 这个成语从东晋诗人陶渊明的杰作桃花春天。它描述了一个孤立的地方，没有战争，美好的地方。今天，我们来学习这篇文章
二，作者简介：
陶元明：名字潜伏，人物明亮，东晋的伟大诗人。出生于东晋，出生于楼主官僚家庭的衰落。他有点野心，学会了文本，无私和不受限制。当时社会动荡，他对展览感兴趣。一个小官员，由于对丑陋的官职的不满，退出了他的官邸，当他四十一岁，从公元关闭的生活。愤怒，饥饿和感冒，累了，与他一起受了折磨，六十三人死了。后来说，静杰先生。
他的诗歌，描写农村生活的内容，表现出美丽的自然风光，表达他对牧人生活的热爱，愿意与农民合作，不想与高贵的感情统治者共处;但也包含乐天知道，负面因素。在当时的叛逆风格形式下，鲜明，清新，简单自然，善于掌握客观事物的最突出特点，几句话表达其生动，简单，丰富和丰富的味道，后代对作家有更大的影响
写作期间是宋永前两年（421年），陶元明五十岁。他拒绝与刘政合作，对政权不满，对黑暗的政治现实感到不满，而且他和农民都接近了解他们追求理想社会的愿望，所以写这个笔记和诗歌。
三，检查预览情况
阅读以下词语：
突然（hu）住房，好像（y n）梯田稻田交通（qi nm）
黄发下来（ti o）必须回家（y o）刘子吉（j）
诗歌（y）
四，文本分析
1.阅读文字。 （或听老师Fan读，听文字后记下的文字）
同学阅读文本。
3.使用参考书和课后笔记，翻译全文
五，总结
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