“抓住文本重点，把语言植入孩子心田”研修主题说明
——第四小学一学年团队
我们学校团队这次研修的主题是：抓住文本重点，把语言植入孩子心田。
一、主题研究的背景
2011 年版的新《语文课程标准》明确指出：语文课程是一门学习语言文字 运用的综合性、实践性课程。这明确指出，并正面回答了什么是语文。语文课程，其本质是 学习语言文字的运用，是实践性的课程。这也说明语文教学的目标指向是语言文字运用，使 学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，在
此过程中，吸收古今中外优秀文化，提高 思想文化修养，促进自身精神成长。
在实际小学语文教学中语言文字积累训练，没有引起多数老师的重视。因为有些老师认为，进行语言文字积累，实际上是徒劳无功，是加重学生的课业负担，还有一些教师在教学过程中，只注重对课文内容繁琐的分析，而忽视了对语言文字的训练：只注重“理解语言”训练，而忽视了“积累、表达、运用”的训练。学生语言文字积累运用十分欠缺。
二、主题研究的目标与主要内容
1、研究目标：
“教学中加强语言文字运用能力的训练研究” 是针对小学语文课程改革的实际需要，以真正提高学生语言文字运用能力作为目标，让学生在语言实践中学习语言，在文字运用中学习文字。
2、研究内容
（1）小学语文阅读教学中语言文字运用能力训练的兴趣提高。
（?）小学语文阅读教学中语言文字运用能力训练的有效策略。
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