试析利用信息技术促进高中英语教学的进步

【摘要】在知识经济时代，信息技术融入到人们生活和生产的各个方面，也被广泛应用到教学中，与教育越来越融洽的整合起来，促使教学理念和教学模式发生了重大变化，给教育注入了新的活力。尤其是在新课程改革进一步深入的情况下，高中英语教材内容有了新变化，信息量也相应增大，信息技术大大提高了英语课堂教学的效率。本文主要分析高中英语教学运用信息技术的必要性，及如何利用信息技术促进高中英语课堂教学。

【关键词】信息技术；高中英语教学

近年来，信息技术日新月异，现代化教学手段有了新的突破，给高中英语课堂教学带来了新的活力和资源，使英语教师在教学观念和教学手段等方面都发生了根本性变化。新课程标准对高中英语教学提出了新的要求，学生在学习英语基础知识的前提下，还要培养学生的自主学习与合作学习的能力，提高学生综合运用英语语言的能力，使学生学会获取信息和分析信息，进而解决问题的能力。因此，运用信息技术优化英语教学成为每个英语教师面临的一个重要课程。

1.信息技术应用到高中英语教学中的必要性

在知识经济时代，信息知识的传播要考信息技术，将信息技术与高中英语教学结合起来，一方面能增大教学容量，创新教师模式，突出教学重点和难点，能根据教学内容的实际需要，创设各种真实情境，为课堂教学增添了不少情趣，提高学生学习英语的自主性、主动性和实践性；另一方面，信息技术还有利于培养学生的创新思维能力，以及获取信息、分析信息和利用信息的能力。其次，信息技术运用到高中英语教学中是时代发展的要求，新课程改革标准指出，利用网络资源丰富教学的形式和内容，提高教学质量，教师要充分利用多媒体技术，创新教学模式，提供更多的学习资源。在教学过程中，英语教师要善于运用信息技术，将抽象的教学内容通过声音、动画、图像、文字等形式传递给学生。信息技术用于英语教学中是时代发展的要求。

另外，信息技术还为高中英语教学提供了一个更广阔的平台，扩大学生的视野和知识面，培养学生掌握和运用知识的技能和策略，促使每个学生都能得到充分的发展。

2.如何运用信息技术促进高中英语教学

2.1改变教学观念，突出学生的主体性

高中英语教师要改变传统的教学观念，充分理解新课程标准的要求，尊重学生的主体地位，重视学生的能动性和独特性，挖掘学生的潜能。比如在讲《Cloning》一单元时，以Cloning为话题，让学生探讨一下克隆技术的优缺点，教师首先利用多媒体技术先向学生展示Dolly the sheep、A strawberry plant、Identical、Twins的图片，让学生用自己掌握的知识谈一下对克隆技术的认识，然后教师再向学生放映一段关于多莉羊的视频，学生对克隆技术有了更深一步的认识，然后再进行讨论，“The relationship between the development of technology and social customs.”学生的情绪一下子就被带动起来，整个课堂呈现出宽松、活跃的状态，学生会主动参与到教学中来，对于提高教学质量有重要作用。

2.2利用信息技术创设情境，激发学生的学习兴趣

英语新课程标准的理念是通过创设教学需要的情境，营造真实的英语语言环境，为学生提供实践英语的机会，促使学生积极参与到教学活动中来。在英语教

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