教学目标
知识目标
1，初步了解速度图像。
2，了解什么是均匀可变线性运动。
能力目标
进一步训练使用图像方法表示物理法律的能力。
情感目标
渗透从简单的问题到开始和理想化的思维方式。
教学建议
教材分析
本节是本单元的基础，是进一步学习加速度和均匀变速的概念的重要前提。有两个主要的知识点：速度 - 时间图像和均匀可变线性运动定义。教科书的布置对于学生来说自然是平滑和容易的，首先给出均匀线性运动的速度 - 时间图像，然后根据具体示例（车辆正在进行均匀加速运动），进一步突出显示图像通常基于实验数据这是一个重要的观点，并且自然地给出匀速的线性运动的定义。最后，本文涉及简单的方法和理想化的方法，也就是说，一些变速运动通常可以近似为均匀的速度运动。
教学建议
对于速度时间图像学习，为了给出物体的实际运动，使学生创建自己的图像，理解建立图像的一般步骤，以及与位移图像的对比。对于均匀速度线性运动概念的研究，也可以通过分析具体实例，认真理解同等速度内同时变化的老师的特点也可以给出相同的变化率，但使用时间范围从示例，或同时，不同实例的速度，使学生可以确定是否均匀的线性运动。
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