新版人教版一年级下册《道德与法治》教材培训讲座教材使用建议
一年级下册《道德与法治》：主持人功能及话语形式
为了强调教材与学生成长的对话关系，本教材采用了主持人设计。贯穿1—2 年级教材的，有两位主持人：一个男孩和一个女孩 。这两位主持人，只代表不同性别。为避免教材中出现性别不平等的问题，在设计中我们考虑了他们的出场频率和话题的性别差异等细节。
主持人的作用，主要是引入、拓展、总结本课或者本栏目的内容。其中，引入主要包括以下几种形式。
问题式 主持人的话，以问题或留白的方式结尾，引导学生深入思考或将此话题延伸到现实生活中。如第1 课第一个栏目，主持人提问：“互相看一看，我们整洁吗?”教师应回到自己的课堂，结合现实情况，引导学生互动;又如第7 课，在《别让自己受伤害》栏目中，主持人提问：“如果受伤了怎么办?”提示教师要结合学生的现实生活和以前所学的内容，进行拓展。
邀请式 主持人的话，是向学生发出行动邀请，让学生在上一环节的基础上，回到自己的生活中，或者进行下一步的内容拓展。例如，第2 课的《我们天天有精神》开头，女主持人发出的邀请：“展示一下我们组的精神劲!”
留白式 这类主持人的话，有的以第一人称的方式，引导教学思路从教材中的内容拓展到学生自己的生活中去，达到改善现实生活的教育目的。如第14 课的《大家都会有困难》中，男主持人说：“我
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