巩义二中东校区高三历史导学案编号：01天道酬勤
专题1中国古代史阶段特征和主要政治制度（2课时）
编写人：张中兴 2017-2-4
【高考考点】
1. 商周时期的政治制度 2. 秦朝中央集权制度的形成 3. 从汉到元政治制度的演变 4. 明清君主专制的加强 【学习目标】
1、通过2016年高考真题的再现，使学生领悟高考题在本专题中是如何考查的，涉及那些知识点。
2、通过自主学习填写知识梳理，总结主干知识，使学生对本单元基础知识有一个基本识记，并形成知识体系。
3、通过探究题的研讨和讲解，使学生对本专题的难点和易混点进一步加深理解并在做题中加以运用。
【考情分析】
三本必修教材共75课，中国古代史仅占15课，课时比例是五分之一。但在高考出题中古代史的分值要占到三分之一甚至还要多一点。而古代政治又占到古代史的三分之一。每年高考24题和25题都与这个专题有关系。因此复习好本块知识就异常重要。 【高考再现】
1．(2016·高考全国卷乙)史载，宋太祖某日闷闷不乐，有人问他原因，他说：“尔谓帝王可容易行事耶??偶有误失，史官必书之，我所以不乐也。”此事反映了()
A．重史传统影响君主个人行为B．宋代史官所撰史书全都真实可信 C．史官与君主间存在尖锐矛盾D．宋太祖不愿史书记录其真实言行
2．(2016·高考全国卷乙)明初废行省，地方分设三司，分别掌管一地民政与财政、司法、军事，直属六部。明中叶以后，皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于()
A．扩大地方行政权力B．提高地方行政效率 C．削弱六部的权限D．缓解中央与地方的对立
3．(2016·高考全国卷甲)两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考、差额录用的科举制。科举制更有利于()
A．选拔最优秀的官吏 B．鉴别官员道德水平 C．排除世家子弟入仕 D．提升社会文化水平
4．(2016·高考全国卷甲)福建各地族谱中有大量关于入台族裔回乡请祖先牌位赴台的记载，
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此类现象在清乾隆年间骤然增多，这说明乾隆年间()
A．族谱编修顺应了移民的需求B．大陆移民已在台湾安居繁衍 C．内地宗族开始整体迁移台湾D．两岸居民正常往来受到阻碍
5．(2016·高考全国卷丙)东汉王充在《论衡》中说：“萧何入秦，收拾文书(国家档案文献)，汉所以能制九州者，文书之力也。”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初()
A．实行了崇尚儒家的政策 B．继承了秦朝的基本制度 C．未能充分发挥文书功能 D．官吏熟知秦朝典章制度
6．(2016·高考北京卷)中国古代某一时期，朝廷与地方矛盾尖锐。某节度使派人到中书省办事，因其态度恶劣，遭宰相武元衡呵斥。不久，武元衡在靖安坊的东门被该节度使派人刺杀。此事发生在()
A．汉长安B．唐长安C．宋汴梁
D．元大都
7．(2016·高考浙江卷)中国古代中央集权的强化，往往通过采取弱化相权、完善监察体制、调整中央和地方关系等手段来实现，在这一过程中政治架构的设计与职权的变更较为突出。下列选项中，在地位和职权上大体相当的一组是()
A．东周诸侯国与元行省 B．唐政事堂与宋中书门下 C．西汉州刺史与明监察御史D．宋提点刑狱司与明通政司
8．(2016·高考江苏卷)中国传统家族有“长兄如父”“小儿不及长孙”的说法。这些说法体现的是()
A．家族和睦B．等级秩序 C．贵族世袭
D．宗法观念
9．(2016·高考江苏卷)“宋沿唐制，亦贵进士科。然唐时犹兼采誉望，不专辞章。宋则糊名考校，一决文字而已。”由此可见，与唐代科举相比，宋代()
A．考试程序更加公正B．取士科目有所减少C．进士及第尤为尊贵 D．录取人数大大增加 【学法指导】自主学习与合作探究相结合 【自主学习与探究】
考点一：几个重要时期阶段特征
1、春秋战国时期
政治：社会大动荡、大变革；奴隶社会瓦解，封建社会形成；分封制逐步瓦解，县制确立，专
制主义中央集权制度初步形成；
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