古典诗词鉴赏第二章（教案）
第一节古典诗歌发展简介
第二节诗在文学种类中的地位
1、授课班级：全校04、05、06级各专业
2、使用教材：（1）自编讲义（2）曹保平主编《中国古典诗词赏析》海拉尔内蒙古文化出版社20062版（3）朱光潜著《诗论》桂林广西师范大学出版社2004年（4）王力著《诗词格律》北京中华书局 2000年
3、授课时数：2课时
4、先修课程：大学语文
5、授课内容：第一节古典诗歌发展简介
第二节诗在文学种类中的地位
6、课时分配：授课内容的第一节用1课时；第二节用1课时。
7、教学设想：此节所讲内容时间跨度长，容量大，而授课内容第一节又是学生必须要掌握的，故用1课时作一介绍，学生如想作进一步的了解，可课外阅读有关学术文章；授课内容的第二节则是本节重点，需用1课时来讲解。
8、教学方法：因所讲内容特别多，故而授课内容则重叙述，辅之以分析，引入文献资料，扩大学生的信息量，其目的是引导学生如何去查寻资料.。学生应课外阅读学者对文学产生、发展的研究性的专著、论文，阅读《中国古代文学史》，以便更准确的了解、掌握文学产生、发展的实际情况。课外阅读书目见下：
[1] 郭预衡主编《中国古代文学史简编》上海上海古籍出版社2003年
[2] 莫林虎著《中国诗歌源流史》北京中国社会科学出版社2001年
[3] 德·格罗塞著《艺术的起源》北京商务印书馆1984年
[4] 张晓凌著《中国原始艺术精神》重庆重庆出版社1992年
[5] 刘骁纯著《从动物快感到人的美感》济南山东文艺出版社 1986年 思考练习题：
（1）为什么说我国是一个诗的国度？
(2) 试论述劳动对文学产生、发展的影响。
（3）试论述音乐、舞蹈对文学产生、发展的影响。
（4）为什么说节奏对诗歌的影响很大？
（5）古典诗歌流派形成标志是什么?
9、教学步骤：
(1) 回忆上次课的主要内容；
（2）导入此次授课内容；
（3）按照授课内容依次讲授。
10、教学目的：通过此两节的教学，使学生对中国古典诗歌的发展及其丰富多彩有一个清楚的认识；对各民族最先产生诗歌这一文化现象的内因有一个清楚的认识。
11、教学要求：应认真阅读《中国文学史》的有关文学产生的章节，阅读当今学者对诗歌产生的研究性的文章；课堂上作好笔记。
12、教学重点：本节教学的重点是：诗在文学种类中的地位。
13、教学难点：学生对诗歌产生内因的准确理解与把握。
14、教学手段：本人以为，文学类课程的讲授，不宜多用多媒体，这不利于学生的积极思考，故而本课程主要以教师的讲述和板书为主，学生做好课堂笔记。
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