第八章气体的性质
1、气体的等温变化 玻意耳定律
【教学目标】
1.知道什么是等温变化；2.知道玻意耳定律是实验定律；掌握玻意耳定律的内容和公式；知道定律的适用条件；3.理解气体等温变化的 p-V 图象的物理意义；4.知道用分子动理论对玻意耳定律的定性解释；5.会用玻意耳定律计算有关的问题。
【重点难点】
1.通过实验使学生知道并掌握一定质量的气体在等温变化时压强与体积的关系，理解 p-V 图象的物理意义，知道玻意耳定律的适用条件；2． “状态”和“过程”分不清，造成抓不住头绪，不同过程间混淆不清的毛病，这是难点。
【教学用具】
橡皮膜（或气球皮）、直径为5cm左右两端开口的透明塑料筒（长约25cm左右）、与筒径匹配的自制活塞、20cm×6cm薄木板一块。
【教学过程】
（一）引入新课
1.吹气球比赛：准备两个空矿泉水瓶，两瓶内装有气球，气球口和矿泉水瓶口重合并固定，瓶A事先扎了小孔，瓶B完好无损。
师：现在请两个同学来进行一场吹气球比赛，看看谁能把气球吹得更大。活动进行??
问：请参加比赛的同学说说看，在瓶子力吹气球时有什么不同的感觉呢？ ——关键词：吃力 困难问：请同学分析一下，为什么B瓶中气球比A瓶中的更难以吹鼓起来呢？——A瓶漏气、B瓶中不漏气
师：可以利用身边资源进行验证一下，看看你的猜测是不是正确的。
——引导学生将A、B两瓶盖上盖子后压入水中，A瓶进了水，B瓶没有进水。说明A瓶漏气。——向全体同学展示两瓶的验证结果，明确A瓶漏气，故A瓶内气球更容易吹起来。
总结性问题1：现在请同学们根据已有的知识解释一下，为什么在密闭的瓶子中更难将气球吹鼓呢?——引导学生回答: 密闭瓶子中本身装有有一定量气体，当瓶中气球胀大时，瓶中气体被压缩，瓶中气体压强变大，使得吹大气球更加困难。而漏气的瓶中的气体由于和外界连通，气压始终等于外界大气压，故吹起气球就和平时无异。
总结性问题2：这个比赛告诉我们，对于质量一定的气体，其压强跟什么因素有关呢？ ——体积
2.复原乒乓球：
师：被踩扁的乒乓球，有什么办法将它复原吗？ ——将球泡在热水中。
问：哪位同学能解释一下热水能使乒乓球复原的原因呢？ ——球内气体受热膨胀，将乒乓球体撑开。
问：如果乒乓球被踩破了，还能使用热水复原吗？
——不能，受热膨胀，球内气体就从缝隙中溢出来，无法撑开乒乓球体。
总结性问题3：由此可见，气体的体积、压强还跟什么因素有关呢？ ——温度
3.开饮料瓶：被摇晃后的可乐瓶、啤酒瓶打开的瞬间；炎热夏天给自行车轮胎充气的注意事项。师：在生活中大家都有这样的经验，炎热的夏天会避免给自行车轮胎充气太足，否则车轮会很容易发生爆胎。这是为什么呢？
——夏天温度较高，气体高温膨胀使得车轮内气压过大，发生爆胎。
总结性问题4：综上所述，要描述一定气体的状态时，我们必须要考虑到三个因素，分别是哪三个因素呢？ ——温度、压强、体积。
总结性问题5：现在请同学们回到课前的比赛，你们在分析瓶中气体的状态变化时，考虑到了温度变化这个因素了吗？ ——没有
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