统 计
教学内容：人教版93页例１
教学目标：
１.引导学生初步体验数据收集和整理的过程和方法。
２.引导学生看图查找数据，学会绘制简单的条形统计图。
３.培养学生的合作意识和解决问题的能力。
重点难点：
１.使学生会用简单的方法收集，整理数据。
２.能根据统计图中的数据回答问题。
教具准备：
投影，答题卡，彩笔，水果，水果统计图等。
教学过程：
一, 新课导入
同学们，夏天到了，看看咱们花坛里小朋友们种的花多美丽呀！可是，现在出现问题了，四位种花的小朋友正争执不休，他们都说自己种的花最多，请小朋友们给他们当小裁判，评判一下到底谁种的花最多？
二． 探究新知
１.教学例１.
投影出示例１彩图。
（１）让学生看图，说一说你看到了什么。
四种颜色的花，红花，黄花，蓝花，粉花
（２）花的颜色有哪几种？你最喜欢哪种颜色？
（３）数一数你喜欢的花的颜色的数量。
红花有８盆，黄花有７盆，蓝花有５盆，粉花有６盆
（４）汇报结果。（叫中下水平的学生回答）
说一说你是怎么数的，告诉大家你的方法。
（５）师生共数。（主要培养学生良好的数数的习惯，认真数数） ２.涂答题卡回答问题
（１）老师介绍答题卡
A．先拿出1号答题卡，认真观察看到什么？猜一猜小格有什么用处？有四个竖条，每个竖条里都有8个小格，还有一个填数字的表格
B．你知道每个小格表示什么？
每个小格代表一盆花
（2）下面请大家开始涂一涂，比比谁涂得既美观又整洁干净。（老师巡视指导）
挑出涂得好的同学贴在黑板上予以表扬。
（3）老师小结统计图：我们把同学们涂色的方格图叫做统计图。把填数
字的表格叫做统计表。
（4）大家观察统计图，你发现了什么？你一眼就能看出来的发现。红花最多，蓝花最少
（5）独立完成统计图下面的问题。
www.99jianzhu.com/包含内容：建筑图纸、PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新,免费下载,施工方案、工程书籍、建筑论文、合同表格、标准规范、CAD图纸等内容。