《地下森林断想》教案
一．教学目标
1.知识与技能：积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂”等词语的语义并学会运用；了解张抗抗其人及作品。
2.过程与方法：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。
3.情感态度与价值观：体会作品引出的深刻哲理，并把它内化为自己心中的理想、信念、精神力量。
二．教材分析
面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想象，描写了地下森林形成的历史，歌颂了地下森林的顽强生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。文章叙事和抒情水乳交触，以强烈的感情打动了读者。
教学本文，应引导学生感知地下森林的形象，感受作者强烈的思想感情；体会叙事和抒情水乳交融的艺术手法，探明课文的主旨；探究文章震撼人心的奥秘，品析鉴赏本文的语言美、哲理美。
三.教学重点
1．学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。
2．体味作品写景语言精炼、优美的特点及其表达效果。
四．教学难点
注重发掘课文的人文精神资源，体会深刻而普遍的哲理意蕴。
五．教学准备（布置预习题）
1．搜集作者资料。
2．给生字词语注音释义。
六．教学过程
（一）新课导入
. 同学们，你看到过地下森林吗？初唐诗人宋之间有诗曰：“两岩天作带，万壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤碍日晖。翳潭花似织。绿岭竹成圃。”今天我们学习的文章《地下森林断想》，就是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌。
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