第7期 2012年7月
现 代 阅 读
MODERNREADING
NO.7
July.2012
对初中劳动与技术教学实践的思考
蔡青
（浙江省宁波市第十九中学）
【摘要】培养学生的劳动观点，形成劳动习惯，并使学生初步掌握一定劳动技术知识和技能的教育，这是劳动与技术教学的目的。然就目前的初中劳动与技术教学现状来看，将劳动与技术教学放到了边缘位置，忽视了劳动与技术教育应用的作用。文章正是基于对于劳动与技术教学现状的思考，就初中劳动与技术教学实践提出相应建议。
【关键词】初中劳动与技术教学实践思考
【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1673—8497（2012）07—0116-01劳动与技术教学要让学生树立正确的劳动观点，养成劳动习惯，掌握一定的劳动知识和技能，这才是劳动与技术教学的任务所在。在初中教学中，因受传统应试教育的影响，劳动与技术教育一直都处于边缘地位，教师不重视，学生喜欢而不认真的现象较为普遍，更不要说教学效率和质量的问题。笔者认为，劳动是人类改造自然的必要手段，掌握劳动知识，养成劳动习惯，不仅有利于促进学生价值观念的形成，对学生终生发展也有积极意义。
一、摆正心态，认真对待
首先，教师要充分认识劳动与技术的作用，劳动技术教育也是素质教育的重要组成部分，它有着其他学科不可取代的作用，在劳动技术教育中，讲究的是手脑结合，不仅可以培养学生的创新精神和实践能力，是学生终生学习和发展的基础，是素质教育的重要组成部分和途径；劳动还是现代社会发展的钥匙，科学发展离不开劳动，创新工作离不开劳动，劳动教育是与生活结合最为紧密的一种教育方式，学习劳动与技术，本身就是一个社会化的过程，实施劳动与技术教育，就是素质教育的体现；劳动技术教育还是未来人才发展的大势所趋，因劳动的学科性和实践性特点，让学生在学习中奠定了持续发展的基础。试想，如果人类离开了实践性活动，知识能力也就成了空中阁楼。只有当教师认识到劳动与技术教育的作用，才能在思想上认真对待，才能在教学实践中去落实劳动与技术教育的理念。
其次，要引导学生树立正确的学习观点。从一定意义上说，劳动过程本身就是思想品质锻炼的过程。当然，也有人错误认为只要学生参与了劳动，自然会让爱劳动的思想品质得到锻炼。因为劳动本身是辛苦的，学生在劳动中肯定会感到疲劳，因此，在劳动过程中，教师要结合劳动形式来对学生进行思想教育，让学生明白劳动的目的和意义，让他们从被动的劳动转入主动的劳动，在享受劳动果实的过程中去体会成功的满足感。
二、整合内容，促进发展
劳动与技术并不是孤立的学科，是和其他学科紧密相连的学科，教师在教学中不能将劳动与技术孤立起来，更不可将劳动与技术看作是单纯地劳动过程，而应该将劳动与技术和语文、数学、化学等结合起来。如在剪纸教学中，利用数学知识的对称来构造图形美，在剪纸中融入我国的文化元素，诸如此类。只有将劳动与技术和初中各学科结合起来，在结合中去引导学生，教育学生，才能达到劳动与技术教育的目的。
要促进学生的发展，不是单纯的让学生掌握一定的劳动技能，还要让学生在劳动中学会合作，学会交流，学会展示、享受。在劳动中感受创造的快乐，在合作中学会帮助、关爱，在劳动分享中体验成功，让劳动和思维发展，和思想进步结合起来，这样的劳动与技术教育才是符合素质教育要求下的教育。
三、立足学生，优化方法
首先，从学生的实际出发。在劳动与技术教学中，很多教学内容都是学生生活中常见的，教师要从这些生活实际来引导学生，让学生明白知识源于生活也必将应用于生活的道理。如在“贴画”的教学中，教师从生活中最常见的补衣服、补裤子、补鞋子都生活实例入手来引入贴花，再介绍布贴画《我爱黄河》、展示布贴画《奥运福娃》后再进行贴画学习。这样，学生的学习从生活转入知识，兴趣得到激发，效果更佳。
其次，要鼓励学生在学习中的创造。劳动具有丰富的个性特点，特别是在初中劳动与技术的手工教学中发现，学生能制作出很多具有丰富想象的作品。因此，教学中，教师要鼓励学生大胆创新，当学生在展示自己作品的时候，多给他们一些发表自己看法的机会，让他们将自己的设计理念和意图表达出来，在互助中去纠正、进步。
最后，教师要适当的给予学生指导。学生毕竟受制于知识的狭窄，在考虑问题时不免主观，因此，教学中，教师要充分发挥自己的主动性，在方法和组织方式上引导学生。此外，在多媒体技术不断得到应用的今天，利用多媒体来进行直观教学也是教师需要学习的，教学实践中教师还需多方努力与探索，让学生在直观中认识事物、创作新的作品。
四、做好准备、注意安全
在劳动与技术的教学中，很多内容是需要学生动手进行实践的，要动手实践就必须有相应的“劳动工具”，为此，教师在备课时就应充分考虑本次活动所需材料，教学中事先要让学生准备好相应的材料（如竹雕教学中需要准备竹子、竹雕刀、小锤、复写纸、泡沫板等），并向学生明确目的、要求、如何分工等。
要在教学中注重安全教育。所谓没有安全就没有教育，在劳动中极易发生不安全事故，而这些安全事故的发生不仅不利于学生完成目标，对学校影响也极坏。要注意安全教育，首先，要在劳动规程上向学生明确，如劳动步骤，分工合作的步骤等；其次要做好保护措施，如在学习竹编的过程中注意保护好眼睛和手等。
初中劳动与技术教学具有全面性、综合性、科学性和活动性的特点，在教学实施中，教师只有充分认识劳动与技术教育的作用，立足于学生本位，因地制宜地灵活应用教材，在教学中教育学生，培养学生的劳动观念，提高学生的劳动技术，让劳动与技术成为学生终生发展的基础。
参考文献：
[1]宋敏健.论中学劳动技术教育的重要作用[J].新课程(教育学术)， 2010.（5）.
[2]刘庆平，马玉峰.加强劳动技术教育、促进学生健康成长[J].现代教育科学(小学教师)，2011.（4）.
[3]李永立.谈初中劳动技术的素质教育[J].学生之友(初中版)(下)，2011.（3）.
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