压强说课稿
尊敬的老师，亲爱的同学们大家好：
我说课的题目是压强。下面我将从教材与学情分析，教法与学法，教学过程和
板书设计四个方面来说这节课。
教学是在教师的引导下学生能动地学习知识以获得个性发展的活动，而目标与
计划地确定，便依赖于对教学内容和教学对象的充分认识与了解。所以我说课
的第一个环节是：教材与学情分析。
一、教材与学情分析
《 压强》是人教版2012年初中物理八年级下册第九章第一节的内容。本节是
在力，重力，密度的基础上引入的。它是第七章和第八章的承接又是第九章的
引子，整个第九章的内容都是建立在《压强》的基础上， 本节主要包括压强、压力、物体的受力面积的概念，了解压强公式中各个物理量的含义单位及符号，理解压强的大小与哪些因素有关，了解压强的增大与减小的主要方法等内容。
压强普遍存在生活中，并且较为感兴趣，但是缺乏理性的认识，对影响压强大
小的因素较为陌生，对受力面积容易搞混淆。本节在探究压力作用效果的因素
安排了探究实验，突出了物理以实验为基础的特点为了贯彻新课标的教学理念
在上述内容中实行科学探究的方法。
学情分析
学生在学习本节课之前已经学过力、重力、密度的知识，并且在生活中已经接
触过有关压强的知识，为本节课的学习奠定了知识。本节课所涉及的探究影响
压力作用效果的因素的实验较为基础不涉及复杂操作，学生可以独立完成。综
上可见，学生已经做好了学习本节课的知识与技能准备。对于这个阶段的 学生年龄在12-14岁之间，争胜心和求知欲望比较强，具有很强的荣誉感和丰
富的想象力，但兴趣又不容易保持。注重直观的感性认识，但是缺乏深入的理
性思考，已经具备了一定的观察、分析和动手探究能力利用这些特征可以给学
生留下足够的空间进行独立的思考、口头表达和实践操作，最大程度的发挥学
生的学习主观能动性。
根据教材特点，结合学生的实际情况，依据新课标的具体要求，我定以下目
标
知识与技能：
理解压力和压强的概念
了解增大和减少压强的方法
过程与方法：
通过实验探究过程，掌握实验探究的有关方法
情感态度价值观：
1. 观察实验以及探究等活动，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，培养学生
尊重客观事实，实事求是的科学态度
2. 培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心
教学重难点
一节课只有准确的把握教学重难点，才能在实际的教学过程中游刃有余，
有的放矢。
重点：压强的概念。
难点：压力的概念
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