观评分析
神合明个人评课记录
粗盐中难溶性杂质的去除”是一节实验课。这节课体现了化学来源于生活服务于生活的主题，突出了“以学生为主体”的课程理念。
首先，我从教师的化学学科素养与基本教学技能、学生的反应与当堂学习效果这两个方面，谈一谈这节课的优点。
一.化学学科素养、基本教学技能
1. 教学设计、教学理念
(1)整节课设计流畅，切合学生实际。溶解---过滤---蒸发这一完整、清晰的脉络保证学生形成完整的思维体系。
(2)主题一：教师创设有趣的情景（举例：美味佳肴），激趣、生动。最后运用知识解决实际问题（举例：建设食盐加工工厂）。
教师能做到使学生始终处于积极参与的状态。探究活动中，教师鼓励学生大胆猜想，小组讨论制定方案，小组协作实验探究，集思广益归纳结论。
2.教学手段、教学策略
(1)在教学手段的运用方面，图片、视频、演示实验等激发兴趣、引发质疑，同时辅助教学作用，丰富了课堂。学生探究实验器材准备充分、，都为探究都做好了准备。
3.教态、语言、板书
(1)教师教态从容，亲切自然，与学生互动融洽。
(2)语调抑扬顿挫，有感染力。提出的问题简练，发挥了“启发、引导、过渡、总结、激励”等作用。
(3)板书简洁，娴熟，布局合理，提纲挈领、画龙点睛。
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