比大小
教学目标：
1、 使学生认识符号“﹥”“﹤”和“＝”及其含义。
2、 会用“﹥”“﹤”和“＝”来描述5以内数的多少。
3、 培养学生与他人合作、交流的能力。
重难点与突破：
重点：会正确比较5以内数的多少。
突破方法：通过情境演示，使学生正确比较出5以内数的多少。 难点：认识符号“﹥”“﹤”和“＝”及含义。
突破方法：通过情境演示，在探究过程中认识三种符号及其含义。 教法与学法:
教法：运用情境演示法，通过情境图的演示，让学生理解三种符号及含义。 学法：采用自主探究法，学生自主探究比较数的多少的一般方法。 教具、学具准备：
各种图片、大于、小于、等于号卡片等。学生准备1—4的数字卡片，大于、小于、等于号卡片等。
教学过程：
一、 创设情境，导入新课
出示情境图，配乐《小猴子》，教师：小朋友们，今天老师要给你们讲一个小故事，在森林王国里生活着3只可爱的小猴子，有一天，这3只猴子在森林里找食物，小朋友们，你们知道小猴子喜欢吃什么吗？
学生分组讨论，汇报得出不同回答：桃子，香蕉，梨......
二、 新授课
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