昔阳县东关小学盟区教学设计备课表
教学程序
一、示标
复习引入：
课文主要写了什么？
这节课我们继续学习课文《神奇的克隆》
二、探究
精读课文：
过渡：克隆究竟神起在哪？我们一同细读课文。
1、默读第一自然段：什么是克隆？文中是怎样说明的？
2“无性繁殖”的句子，它们有什么区别？你是怎么理解的？小组交流，汇报。教师引读“有性繁殖”和“无性繁殖”部分。
3、植物是如何克隆的呢？自读课文第三自然段，画出写“植物都有先天克隆的本领”的句子，文中介绍了哪几种植物的克隆？ 你读懂了省略号了吗？你能再举些例子吗？师相机介绍“压条”和“嫁接”。
4、低等生物也能克隆。生自读了解。
5、高等动物可不可以克隆呢？自读第五自然段，你读懂了什么？“多利”的诞生有什么意义？
6、克隆技术是怎样造福人类的？读第六至第八自然段：你读懂了什么？除书上的，你还了解哪些？
随机引导理解、感情朗读：教师引读
从“??可以??也可以??”体会克隆技术在培育优质、高产的粮食、蔬菜新品种，培育品质优良的家畜等方面的重要意义。
从“??还可以??，从而??”体会克隆在保护生态
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