1.2.3《同分异构体的书写和数目的判断》导学案

第一章认识有机化合物第二节 有机化合物的结构特点

1.2.3《同分异构体的书写和数目的判断》导学案

乾县二中李强

班 级

姓 名

【明确学习目标】

1、掌握常见有机物同分异构体的书写方法（高考必考！重点） ；

2、能够准确判断同分异构体的数目（高考必考！重点）

【学习重点】同分异构体的书写和数目的判断

【温故知新】1、下列各组物质中，哪些属于同分异构体，是同分异构体的属于何种异构？

① H2N—CH2—COOH和 H3C-CH2—NO2② CH3COOH和HCOOCH3

③ CH3CH2CHO和CH3COCH3④ CH3CH2CH2OH和 CH3CH2OCH3

2、下列各组物质 ① O2和O3H2、D2、T2 ③ 12C和14C

④ CH3CH2CH2CH3 和 (CH3)2CH2CH3⑤乙烷和丁烷

⑥ CH3CH2CH2CH(C2H5)CH3 和 CH3CH2CH2CH(CH3)C2H5 ⑦

⑧C2H6、C3H8 ⑨正丁烷、异丁烷 ⑩ 816O、818O

互为同系物的是__________，互为同分异构体的是_____________，

互为同位素的是______，互为同素异形体的是__________，是同一物质的是__________。

课堂探究一、有机物同分异构体的书写（参考《中学生报》第一期第二版相关内容）

1、烷烃同分异构体的书写（减碳法）

由于烷烃只存在碳链异构，这种特点的同分异构类型一般采用减链法

概括起来就是“三注意、五句话”

三注意：选出最长碳链作主链、找出中心对称线、保证减掉碳后的链仍为主链。

五句话：主链由长到短；支链由整到散；位置由心到边；排布由对、邻到间；最后用氢原子补足碳原子的四个价键。

以C6H14（己烷）为例说明

①先将分子排成直链（成直链，一条线）

②摘一碳（拿出一个甲基），挂中间，往边排，不到端（甲基不能排在两端）

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