七年级道德与法治下册复习提纲
第一课青春的邀约
第1.1 悄悄变化的我
1．进入青春期，我们的身体（生理）变化主要表现在哪些方面？
（1）身体外形的变化，（2）内部器官的完善，（3）性机能的成熟。
2．青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？
（1）青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
（2）我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
4．青春期的我们身体发育情况为什么各不相同？怎样正确对待这些生理变化？
(1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
(2)态度（怎样悦纳自己的生理变化）：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；
③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
5．青春期的我们应怎样追求美？
④在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
6．进入青春期，我们的心理变化有哪些？
认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
7．青春期矛盾心理的主要表现：①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。
8．怎样调节青春期的矛盾心理？
(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
(2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
(3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
(4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
①把自己的想法写下来；②参加体育活动；③学习自我暗示；④试试自我解嘲。
1.2成长的不仅仅是身体
1．步入青春期我们的思维有什么变化？
(1)步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
(2)
3/怎样正确认识思维的独立?/思维的独立要求我们如何做?
思维的独立并(不等同于)(不是)一味追求独特，而是意味着不人云亦云，
有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 4/什么是思维的批判性？
思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。
5．青少年培养批判精神有什么作用(意义)？
(1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；
(2)能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
6.怎样培养批判精神？
(1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
(2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
(3)要讲究批判的技巧：①批判只针对事情本身，而不攻击他人。②批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。
7．青少年为什么要开发创造潜力？
(1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
(2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
(3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。。
8．我们应怎样进行青春的创造？
(1)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
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