课题： 2.14近似数
学习目标
1．使学生初步理解近似数和有效数字的概念，并由给出的近似数， 2．给一个数，能熟练地按要求四舍五入取近似数。
学习重点：近似数、精确度概念和给一个数，能按照精确到哪一位，四舍五入取近似数。 学习难点：由近似数求其精确度及由精确度给近似数取近似值。
1.统计我们班各组的男﹑女生人数.
2.量一量<<数学课本>>的宽度和长度。
3在小学里有哪些取近似值的方法?
1、什么叫准确数？
2、什么叫近似数？
3、什么叫精确度？有哪些方式标注近似数的精确度？
4下列各数，哪些是近似数？哪些是准确数？
⑴ 1 小时有60分。
⑵绿化队今年植树约２万棵。
⑶小明到书店买了10本书。
⑷一次数学测验中，有２人得100分。
⑸某区在校中学生近75万人。
⑹七年级十六班有61人。
5.下列近似数中，精确到千分位的是（）
A. 2.4万 B.7.030C.0.0086 D.21.06
6.下列由四舍五入法得到的近似数，各精确到哪一位？
（1）132.4 （2）0.0572
7用四舍五入法，按括号中的要求对下列和数取近似数：
(1) 0.34082（精确到千分位） （2）64.8 （精确到个位）
（3）1.5046（精确到0.01） （4）130542（精确到千位）
三．要点归纳
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