活动四：（音乐）苹果送给老师尝
龚丹 邹丽霞
活动目标：
1、听音乐用优美的动作来表现音乐的节奏。
2、知道如何按乐器音色的高低将四种乐器的先后顺序与四种手腕花的先后顺序一一联系起来。
3、学习有控制地演奏，表现乐曲既优美又热情的风格。
活动准备：
知识准备：知道乐器的使用，上过打击乐课。
物质准备：1、碰铃、圆舞板、铃鼓、大鼓。
2、教师已带领幼儿观看过朝鲜舞蹈的录像,体验朝鲜舞蹈和音乐的风格。
3、幼儿已经学习过手腕翻花的舞蹈,即“身体动作总谱”。 活动过程：
一、乐曲欣赏——感受音乐节奏。
（一）教师引导幼儿随音乐打拍。
1、今天我们来听一首好听的音乐，可以听着音乐轻轻的打拍。
2、你是怎样打节拍的？
小结：我们这首曲子非常的优美，它是3拍的，强弱弱。
（二）拍打身体不同部位感受音乐节奏。
1、现在你们可以拍身上不同的部位来感受乐曲。
2、上次我们欣赏了一个朝鲜的舞蹈，你们还记得吗?里面是怎样翻手腕的？今天我们学的这首曲子也要用到，跟着音乐来翻手腕吧？
3、教师与幼儿共同讨论：如何按音乐的高低将翻四种手腕花。（头上翻花、肩上翻花、胸前翻花、身侧两边翻花）
二、演奏乐器——分辨乐器音高。
（一）敲打乐器，感受乐器之间的音高。
1、你觉得这四种乐器里面，哪一种乐器声音最高?哪一种乐器声音最低?圆舞板和铃鼓的声音哪一种更高一些?
（教师引导幼儿将讨论的音色高低与四种手腕花的顺序一一对应起来。）
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