课题2 金属的化学性质（第一课时）（学案）
【学习目标】
（1）知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。
（2）初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。
（3）能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。
【学习重点】金属与氧气的反应，金属活动性顺序及置换反应。
【学习难点】对金属活动性顺序初步探究及利用金属活动性顺序对置换反应的判断。
【合作探究】
问题一、金属与氧气的反应
回顾氧气的化学性质并阅读课本P9倒一、二段，思考后完成下列题目：
对于金属镁、铝、铁、铜、金：
① 常温下能与氧气反应的是______；
②铝具有很好的抗腐蚀性的原因是______________________，日常生活中的铝制品能否用钢刷或沙子擦洗；
③高温下能与氧气反应的是__________；
④“真金不怕火炼”说明了什么？
结论：对于金属镁、铝、铁、铜、金来说，_______比较活泼，_____次之，___最不活泼。因此我们可以从金属能否与其他物质反应及反应的激烈程度来探究金属的活泼程度即金属活动性的差异。
问题二、金属与盐酸、稀硫酸的反应
讨论交流：
① 那些金属能与盐酸、稀硫酸发生反应？反应的剧烈程度如何？它们生成的气体是什么？如何检验?
② 那些金属不能与盐酸、稀硫酸发生反应？
③ 据上述实验，你认为将金属可以分为哪几类，依据是什么？
结论：由上述性质也可以得出_____、_____、______的金属活动性比_______强，它们能置换出盐酸或硫酸中的______。
问题三、金属与金属化合物溶液的反应
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