第四单元读写结合课
教学目标：
仿照《落花生》借物喻人的写法，选择身边的一个事物，写一写从中得到的启示。
教学过程：
1.回顾课文，走进语境。
本单元我们在学习《落花生》一课中，通过赞美花生，寄托了父亲对我们深深的期望—做一个像花生一样不图虚名，默默奉献的人。这样的写法叫借物喻人。今天我们就试着运用这种写作方法来写一写我们从身边的事物中得到的领悟。
2.出示学习目标，小组交流。
习作目标：选择身边的一个事物，运用借物喻人的写法，写一写从中得到的领悟。 小组交流，教师巡视指导。
3.全班交流
全班同学交流，教师相机点评。（梅花-不畏严寒；菊花—高洁；竹子-有气节）
4.学生习作
5.教师点评。
指名读一读自己的作文，对照要求，师生评议。
6.小组互赏互评。
7.修改：各自修改或同桌修改。
教学反思：
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