《第一节 自然特征与农业》教案
教学目标
1、掌握青藏地区的位置、范围、面积、人口和民族。
2、掌握青藏地区的自然环境概况和农牧业的发展状况。
3、了解青藏地区的交通运输的变化。
4、运用所学知识为青藏地区的发展出谋划策。
学习重点
1、青藏地区气温和降水的空间分布特点，描述青藏地区独特的气候特征。
2、高寒环境对植被，农业生产，交通，能源，资源等的影响。
学习难点
1、青藏地区气候特征的描述。
2、以“高”为中心建立知识结构。
教学策略与手段
充分利用多媒体课件，教材中的地图、图表，加强学生掌握信息的能力，通过分析材料，把课本知识拓展出去，学习分析问题的能力。
教学方法
分析法、比较法、课题研究拓展
教学过程
出示“青藏地区景观”图，即青藏高原边缘的高山和山地冰川特写。让学生描述一下图上提供的信息。
教师：从这两个图可看出什么？
学生：青藏地区的自然特征是“高”和“寒”（可欣赏课本编写的妙处所在）。
电脑出示“青藏地区地形”图、“拉萨的气温年内变化”和“成都的气温年内变化”图进行比较：同纬度的拉萨和成都两地气温变化的差异（这里要教会学生读气温变化图的方法），分析形成差异的原因。
比较结果：拉萨比成都气温低。
主要原因：海拔高，海拔每升高100米，气温下降0。6°c，这主要是受地形的影响。 以上我们了解了青藏地区高寒的气候。同学们，你们还想了解本区哪些方面的情况？ 学生：想了解一下资源状况。
教师：好。那我要问一问，谁知道青藏地区有哪些自然资源？根据你所知道的具体介绍一下。 学生发言进行信息交流。
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