教学目标：
知识：帮助学生理解应用题的数量关系进一步掌握应用题的结构 能力：培养学生初步推理能力。
德育：认真分析动脑思考
教学重难点：理解应用题的数量关系进一步掌握应用题的结构 突破方法：讲解法、练习法
教具：小黑板、投影机、
教学过程
一、前提测评
（1）小平做10朵红花一共做了多少朵花？
20朵黃花红花比黃花少做多少朵？
（2）一班同学浇树浇了6棵一共浇了多少棵树？
杨树6柳树柳树比杨树多少棵？
（3）小丽读一本书已经读了8页
还剩6页没读这本书共有多少页？
让学生读题后，选择合适的问题，再解答出来。
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