第三节 大洋洲概述
学习目标
1.知道澳大利亚是世界上唯一的独自占有一个大陆的国家，人口和城市主要分布在东南沿海地区，农牧业和工矿业发达。
2.学会利用旧知识探究新问题，利用资料说明为什么澳大利亚是“世界活化石博物馆”。
3.通过分析澳大利亚农牧业的发展布局，认识因地制宜发展经济的必要性。 学习重点
1.能够利用已学过的知识，分析探究澳大利亚独特的自然环境和特有的自然地理现象。
2.通过澳大利亚的农业、牧业和矿业发展的案例，分析说明因地制宜发展经济的必要性。
学习难点
培养学生利用已有知识经验探究解决新问题的能力。
教学准备
教师：制作多媒体教学课件，推荐相关网址或参考资料
学生：分组搜集有关澳大利亚的资料
教学时间：1课时
教学过程
回顾旧知，引入新课。
教师同学们，我们前边已经学过了俄罗斯和印度，哪位同学能告诉大家我们应该从哪些方面来了解一个国家？
出示澳大利亚在世界中的位置图。
学生读图找出澳大利亚的位置特点：南半球、独自占有一个大陆、南回归线穿过中部等。
多媒体播放澳大利亚野生动物园图片（也可出示澳大利亚特有动物的图片或看课本插图）。提出问题：澳大利亚生物的共性是什么？
学生观看影片欣赏动物，感悟澳大利亚生物的古老性和原始性，萌生探究澳大利亚生物原始性的欲望。
探究一：我谈澳大利亚生物的原始性
1.澳大利亚大陆在什么时候与其他大陆分离的？
2.澳大利亚大陆长期孤立于南半球的海洋上对生物进化的影响？
（野人、狼孩的例子）
3.比较澳大利亚大陆与南极大陆在生物物种方面的差异。
学生小组自选探究课题，寻找证据。组长汇报讨论结果。
教师出示阅读材料：
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