《醇酚》第一课时教案
一、教材内容分析：
1、本节课在教材中的地位和作用:《醇酚》是新教材选修五第三章的内容,从本节开始研究烃的含氧衍生物。醇是联系“烃”与“烃的衍生物”的桥梁，在有机物的相互转化中处于核心地位。学好本节内容对学习其它烃的衍生物具有指导性的作用。同时乙醇与我们的生产、生活联系非常紧密，是一种具有广泛用途的有机物。因此，本节内容是全章的重点之一。
知识目标：使学生掌握乙醇的结构和化学性质;
能力目标：培养学生认识问题、分析问题、解决问题的能力;
情感目标：通过分析乙醇的化学性质,推出醇类的化学性质的通性,渗透由“个别到一般”的认识观点,对学生进行辩证唯物主义教育。
3、教学重点：乙醇的结构特点和主要化学性质
教学难点：醇的结构对化学性质的影响
二、说学生：
在前几节的学习中，学生对有机化合物及烃有比较深刻的认识，日常生活中，学生对于生活中的酒有比较深的印象，其中酒精能燃烧，现实生活中比较常见，除了燃烧还能发生什么反应，学生并不都了解，而且学生对于烃的衍生物认识较为肤浅，对于官能团决定物质的特殊性质还不了解。
三、说教法
1.从乙醇的结构入手进行分析推导乙醇的化学性质
2.采用实验探究、对比分析、诱导等方法学习乙醇与钠的反应
3.通过启发、诱导,从“个别到一般”由乙醇推导出其他醇类的化学性质的通性.
四、教学手段与学法
利用多媒体,展示乙醇的结构模型、演示实验等辅助教学。帮助学生学会分析问题、解决问题，教会学生“如何思考，学会学习”。
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