励志电影《田埂上的梦》欣赏 教学设计者：赵林峰
学习目标：
1、通过对电影的欣赏和评价，将学生的语文知识、能力和他们的情感、态度、价值观融会整合，切实提高学生的语文素养。
2、通过欣赏电影作品，感受其思想、艺术魅力，发展学生的想象力和审美力，体味电影文学不同于文学作品的独特之处。
3、重视学生对作品的整体把握，特别是对艺术形象的感悟和作品价值的独到理解，鼓励学生的个性化感受和创造化的解读。
教学方法：
1、教授学生一些电影欣赏的方法和注意事项：以及怎样写影评。
2、选择有代表性的作品，通过电影欣赏的形式，指导学生学会欣赏。
3、学生写评论，教师搜集相关影评，在下节课作简单的点评。
教具准备：一部励志微电影《田埂上的梦》，多媒体播放平台。
课时安排：2课时
教学步骤：
第一课时
一、导入
励志电影简介，以及代表作品。
励志电影的定义是一个相对的概念，经常与其他类型（如科幻片、惊悚片、犯罪片和战争片等）结合产生各种亚类型和副产品。一般来说，励志电影也相当于是人物传记，比如描述主人公克服重重困难和阻碍，最终战胜困难取得成功的故事。此类励志片能够振奋人心，能鼓励你的斗志，让你克服困难。最优秀的励志影片可以告诉你该如何去克服具体的困难，特别是克服困难时期的心理煎熬。
代表作品：1、《肖申克的救赎》；2、《阿甘正传》；3、《勇敢的心》；4、《教父》；5、《辛德勒的名单》；6、《美丽人生》；7、《黑暗中的舞者》等（可以让学生先举例，教师补充）。
二、励志微电影《田埂上的梦》初步欣赏
1．励志微电影简介
由于时间限制，我们先欣赏励志微电影。
励志微电影的人物选择上会偏向奋发向上的年轻人，抓住奋斗的特点来加入情节，其表现手法以叙事为主，但是影片风格上面更为自然真实。以真实、感人的故事引起观众的共鸣。比较适合中学生观看，而且在课堂上欣赏完就可以直接评价。
2．欣赏微电影《田埂上的梦》（时间6分钟）
要求：安静观看，不要随意发出声音。
三、发表个人观后初步看法
看完微电影《田埂上的梦》后的个人感受，累计发言不少于10人。
教师对学生发言进行归类和小结。
四、励志微电影《田埂上的梦》再次欣赏
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