2.匀变速直线运动的速度与时间的关系教学案例
★教学目标：
（一）知识与技能
(1)知道匀速直线运动图象。
(2)知道匀变速直线运动的图象,概念和特点。
(3)掌握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v = v0 + at,并会应用它进行计算。
（二）过程与方法
(1)让学生初步了解探究学习的方法.
(2)培养学生的逻辑推理能力,数形结合的能力,应用数学知识的解决物理问题的能力。
（三）情感、态度与价值观
(1)培养学生基本的科学素养。
(2)培养学生建立事物是相互联系的唯物主义观点。
(3)培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
★教学重点
重点：(1) 匀变速直线运动的图象,概念和特点。
(2) 匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v = v0 + at,并会应用它进行计算。
★教学难点
应用图象推导出匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v = v0 + at。
★教学方法
教授法、讨论法、提问法、实验演示法、举例说明法。
★教学过程
（一）导入新课
上节课,同学们通过实验研究了速度与时间的关系,小车运动的υ－t图象。
设问：小车运动的υ－t图象是怎样的图线？（让学生画一下）
学生画出小车运动的υ－t图象，并能表达出小车运动的υ－t图象是一条倾斜的直线。速度和时间的这种关系称为线性关系。
学生坐标轴画反的要更正，并强调调，纵坐标取速度，横坐标取时间。
设问：在小车运动的υ－t图象上的一个点P（t1,v1）表示什么？
学生回答：t1时刻,小车的速度为v1 ；（学生回答不准确，教师补充、修正。）
．（二）讲授新课
（1）匀变速直线运动概念的引入：
向学生展现问题：
提问：这个υ－t图象有什么特点？它表示物体运动的速度有什么特点？物体运动的加速度又有什么特点？
学生分小组讨论：
每一小组由一位同学陈述小组讨论的结果。
学生回答：图象是一条平行于时间轴的直线。
物体的速度不随时间变化，即物体作匀速直线运动。
作匀速直线运动的物体，?v = 0，= 0，所以加速度为零。
向学生展现问题：
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