如何激发高中生英语阅读兴趣的策略
赤水市第三中学 龚光宇
英语不仅仅是一门世界通用的语言，对于我国各个阶段的考试都起着至关重要的作用，有多少学生都是在英语上吃亏而与自己的梦想失之交臂。无数的惨痛的经验教训告诫我们，学习英语并不是一件难事，而是没有掌握正确的学习方法。大部分的学生除去必须阅读的教材，其他与英语有关的书籍都没有看过。两国文化差异较大，而出题人又往往摘录改编外国人的文章，所以很多学生有时候单词句子都理解，却还是做不对题，正是因为对国外的文化与习惯不熟悉。在阅读理解中常常会出现一些让学生感到陌生的词汇，例如国外的名胜古迹或者行政职位，这些在教材中并不能全部出现过。高中生已经掌握了一定的词汇与语法基础，能够阅读一些简单的文章，所以有必要激发高中生的阅读兴趣，提高学生的英语水平。前辈们也讨论到过这个话题，但是基本上都是简单提到，并没有详细提出建设性的措施。那么，本文将从三个方面：引导学生树立自信心，夯实基础知识；引领学生学习优秀的阅读方法，激发学习动力以及培养学生养成阅读的习惯，组织趣味活动来谈一谈如何才能激发高中生英语阅读兴趣。
一、引导学生树立自信心，夯实基础知识
对于学生们来讲，学习英语之所以很困难，是因为被英语吓怕了，被记了又忘的无数的单词吓怕了，被绕晕的语法吓怕了，被成绩单上的成绩吓怕了。尽管已经升入高中，但是许多学生对自己的英语能力依旧很少有自信，能真正说出口的仅有“Thankyou”“Goodbye”一些简单到人人都能脱口而出的句子。但事实上，学生们已经掌握了上千的单词，而自己却不知道，也不知道该如何应用。所以，教师首先应该多加鼓励学生，让学生树立足够的自信心。教师可以带领学生复习之前学过的单词以及语法，在教学的过程中，将简单的句子或者段落交给学生来解决，提高学生的句子分析能力。语法知识不应该是枯燥的理论知识，而是应该为句子服务的工具。语法知识不宜细讲和拓展，只要将基本的用法教会学生即可。树立学习英语的自信心，有利于增加学习英语的兴趣与乐趣，有利于在阅读中不惧怕生词难句。教师也应该督促学生打下扎实的基础。单词容易背诵也容易忘记，最简单也最有效的方法就是重复。利用记忆遗忘曲线，加强对单词的记忆，可以
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