高考地理答题模板复习资料
我们的目标：
1训练选择题的判断方法和技巧，将客观题错误律降低到最低程度
2训练综合题的思维模式和表述公式，将主观题的得分率提高到最高限度 3提高训练强度，强化规范答题，拒绝因低级错误而丢失宝贵的分数
1.高考四个能力要求：
a获取和解读信息的能力------解题的前提
b调动和运用知识的能力------举一反三的能力，高考地理考试的核心能力
c描述和阐释事物的能力------答题得分能力 d论证和探讨问题的能力------最基本的地理思维能力，地理基础能力
2，高考命题特点：
知识抽样——全面复习，要分清主次
图像承载——注重各种新图的判读要领与分析思路
能力覆盖——空间定位、逻辑推理、联系迁移以及临场的应变能力等
重在过程——分析综合、判断推理、 比较归纳等思维过程
立意深刻——关注与当前热点联系的隐性信息
情境新颖——具备迅速理解试题中虚拟情境的能力 3高考解题建模
审题干（中心词、修饰词、指令词、连词） 列模板（地理要素全方面）
究地点（考虑特殊的角度）
细筛选（决定要点的去留----答有利还是不利，自然还是人文）
整语言（地理术语、要点顺序）
具体操作：
1（1）审文——明确限制条件，确定答题方向
（2）析图——提取图上的有效信息：看图例,看图的性质(坐标图、柱状图、地形图等） A审题干：注意分析题目中“句子”的成份，找出“中心词”、“修饰词”
◆找“主语（中心词）”——确定题中主题，认定答题方向
◆找“定语（修饰词）”——锁定限定条件，找出目标项，如限定的时刻季节月份和地理空间
◆找“动词（指令词）”——确定作答方式
◆找“连词”——看看要你回答几个问题？此问题的分值是多少，根据分值确定要点个数 也就是分析解题条件,确定思维方向
（1）明示条件（显性）（2）暗示条件（隐性）
（3）多重条件（两个或以上条件）（4）限定条件：数量词，方位词，程度
（9分）
第一步：获取和解读地理信息，明确试题要求和意图。
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