2012福州七中“经典诵读”工作方案
一、指导思想：
经典诗文是中国国学的精华汇聚。诵读经典诗文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养，弘扬传统文化显得至关重要。全面推进国学经典诵读活动，营造人人能吟诵，班班读经典，天天有收获的氛围。通过各种形式诵读活动的开展，引导学生从优秀经典的诗文中寻求滋养，在文化的积淀过程中塑造创新人格，形成现代精神。
二、活动目标：
1、诵读经典的诗词美文，浸润在中国古代灿烂的文化中，弘扬优秀传统文化，学生在活动过程中能够产生热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化的思想感情。
2、学生诵经典、品经典，悟经典，不仅陶冶高雅情趣，开阔胸襟，而且效仿古代的文人雅士能养成良好的习惯，形成开朗豁达的性情，成为一个自信自强和具有诚信品质的人。
3、诵读是增大识字量、扩大阅读量、培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧的良好学习方法。学生在诵读中既增强语感，感受文言精华，又提高了语文水平和审美能力。所以教师应以鼓励为主，及时评价，注重积累。
4、营造浓厚的阅读氛围，通过广播、电视台等多重渠道热烈造势开展经典诵读活动，教师、学生齐上阵，各显身手，让充满和谐的、人文的、丰富的校园文化感染每一个人。
三、诵读内容：
以晋安教育局编写的地方特色教材《国学经典主题诵读》（小学篇）和小学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文。
四、具体活动：
1、开设经典诵读课，每周一节，由语文教师任课。通过《国学经典主题诵读》这一读本的有效使用、开发，激发学生对经典诗文的兴趣，让经典诗文诵读活动在时间、数量、质量上有保证。
2、重视和加强对语文教师诵读知识和能力的培训，加强基本功训练，组织教师参加培训。在教师的正确指导下，组织广大学生积极有效地开展诵读活动，增强活动效果。
3、充分发挥师生的主观能动性，建起学校的诵读社团积极参与诵读活动，开展诵读展示，发挥引领示范作用。利用黑板报、橱窗、宣传栏、葑溪娃广播和葑溪娃电视台直观可感的优势，宣传中华优秀传统文化经典诵读活动。
4、根据学校实际情况，组织开展“经典诵读”主题实践活动，教师、学生全员参与，使大家做到知行合一，终生受益。
五、考核细则：
1、定时抽查每周一节诵读课的落实情况和《国学经典主题赏读》平时成绩记载表的记载情况，检查结果列入教师教学常规考核。
2、根据教师和学生每月参与诵读主题活动的情况和获奖情况，对认真开展活动并取得良好效果的班级和教师在期末考核中进行加分。
3、定时对《国学经典主题赏读》进行阶段性抽测，及时反馈教师和学生在学习中的优缺点。抽测结果纳入教师期末考核。
4、在期末考试中，有不超过5分考核《国学经典主题赏读》中的必背内容。
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