隔代教育中祖辈要定好位
隔代教育有其优点，也有其缺点，关键是老人要知道在隔代教育中给自己定位，既不能越位，也不做摆设的花瓶；不要夺孩子的父母之爱，要做亲子之爱的润滑剂；喜欢孩子，但不溺爱；把知识和经验浇灌孩子时，别用旧习惯坏德性影响孩子。只有这样，祖辈在隔代教育中才能发挥积极作。
明明在幼儿园里搭的积木可谓一绝，不仅小朋友们羡慕，连老师也称赞明明建的房子超出一般成人的构想，将来明明长大了一定是个出色的建筑设计大师。明明却说，“我才开始学，爷爷才是真正的大师！”啊，原来如此。小明明在幼儿园里搭的积木是爷爷教的，老人家从事专业建筑设计，城里许多高楼大厦出自他的妙手。明明虽小，志气可大着呢，他要设计中国未来最高的建筑。从小有大师指点，明明肯定会实现自己的伟大理想。
隔代教育中，孩子与有学问有才能的老人在一起，学到知识，获得经验，坚定自信，树立远大理想，在祖辈的启发和点拨下，刺激他的大脑思维，对工程科学产生极大的兴趣，长大之后的他一定在此领域有所建树。并不是所有的隔代教育都取得如此成效，有些祖辈对孙辈的教育，令人难以接受。有位叫强强的小朋友在幼儿园可谓一霸，同小朋友一起玩的时候，凡是他喜欢的玩具必须由他先玩，谁要是拿了“属于他的”玩具，就要挨打挨骂，为与别的孩子打架的事，老师根本没法教育和矫正他，因他一告奶奶老师整他，奶奶就找老师的麻烦；有的家长不忍孩子受欺，同老人评理，但奶奶总是袒护自己的孙
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