教学计划
科目：英语年级：六年级姓名：曹海燕
2012年2月华店乡蓝天小学
一、 教学目标
培养学生的创新精神和实践能力，实现全面发展，本教
材有利于促进学生全面发展，具有丰富的文化内涵，它在培养学生英语语言能力的同时，提高学生的全面素质为根本目的，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，开发学生的潜力，培养他们的创新精神，引导他们形成开放的合理跨文化认知与理解观念。 二、 学情分析
1. 学生的双基情况
（一）基础知识：六年级下册内容主要是对以前所学知识的复习与巩固。六年级学生已经有了三年学习英语的机会，已经有了点英语基础，字母和简单的句型及日常用语已经掌握了很多，也有了一定的学习习惯和方法。为下一步的学习奠定了基础。
（二）基本技能：字母已经掌握很牢固，学生记忆单词也不再单字母记忆，能按发音规律记忆单词，记忆句型及记忆
日常用语还有困难。对小学英语常用的几种时态的结构及
用法掌握不够熟练，在今后的学习中应多加强训练。
２．学生的思想状况
a.多数学生思想活跃，上进心强，思想品德优秀且能认真学习，尊敬老师，遵守课堂纪律，有集体主义感。
b.少数同学年龄较小，自觉性差。调皮捣蛋。上课精力不集中，作业完不成，学习不主动，太浮躁，对其应加强思想教育，尽量培优补差，使他们早日成才。
三，教材分析
1.总体知识结构
本教材共分10个模块，每个模块包括两个单元，它以题材为纲，功能、结构、运用任务为目的，着重培养学生运用英语的能力。为学习者营造语境，精心设计内容，学练结合，符合语言教学规律，具有新颖性和操作性。
第一单元呈现本模块所需要学习的语言内容。
第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
2.重点
a.继续扩展学习新的内容，掌握单词和日常对话。
b.复习巩固以前学过的内容，为小学阶段的学习进行必要的总结。
c.通过英语国家儿童的歌谣，了解一定的西方文化。
3.难点
a.培养学生的语感和节奏感，这是一项长期而又艰巨的任务。 b.提高学生发音的正确性，有些学生对音标掌握不牢固，导致发音错误。
c.培养学生根据图片独立地写出完整的语句，提高写作能力。
四． 教改措施
1． 搞好以课堂为中心教学，课堂教学又以学生为中心，做好学法指导。
2． 兴趣是最好的老师，培养学生的学习兴趣，以各种游戏和其他生动活泼的方式，让他们在兴趣盎然的活动中学习英语。
3． 创造充足的语言学习机会，通过听听做做，唱唱玩玩，让学生尽可能多地学英语，积累一定的英语语言材料，帮助学生从不自觉、无意识学习过渡到自觉、有意识的学习中去。
五．教学进度表
家 访 计 划
班级：（一、二） 年级：六年级 教师：曹海燕
华店乡蓝天小学 2012年2月
一 、家访的意义
通过家访了解学生的性情，喜好以及在家的表现，与
家长商讨教育孩子的的方式、方法,更好的促进孩子的成长，获
得学生家长对学校工作的理解，支持及帮助。
二、 本班学生家庭教育情况分析： 大多数学生家长支持学校教育教学工作，关心孩子学习，关注孩子发展，积极与教师联系，了解孩子情况；有少数家长，只顾自己赚钱，把孩子留在家中由爷爷、奶奶照顾，对孩子关心很少，也不积极和学校联系，不了解孩子情况，导致孩子思想动荡，品行不优，学习也不求上进。
三 、家访目的要求：
1. 建立联系机制，定期会谈，通报情况，及时改进措施。
2. 了解学生在家表现，结合学生在校表现，教师作全面了解。
3. 把学生在校优点通报给家长，提高家长对教育孩子的信心，以鼓舞学生。
4. 委婉通报学生存在的问题，共同制定有效措施。
四．家访重点
1.单亲或困难家庭的学生
2.留守儿童
3.成绩、思想不稳定的学生。
4.厌学的学生
五．家访时间安排： 双休日
六、家访具体时间
小学生个性发展计划
科目：英语
年级：六年级
姓名：曹海燕
华店乡蓝天小学 2012年2月
一． 开展个性发展活动的意义
1． 能够深入挖掘学生的内在潜力，充分展示学生的才能。
2． 能够培养学生正确的世界观、人生观。
3． 能够帮助学生树立远大理想。
4． 能够培养学生强大的求知欲。
二． 开展个性发展活动的基本形式
形式多种多样，作为小学生，应侧重兴趣活动小组，口语交际，会话练习为主。
三． 开展个性发展活动的组织安排
应以班级为单位建立各种兴趣小组，如话剧组、歌剧、绕口
令组等都在英语角能进行，时间安排可根据学生的实际情况及兴趣来安排。
四． 开展个性发展活动的措施
对不同的学生要因材施教，具体方法如下：
1．对学生要加强课程管理，经常提问他们。
2．经常找学困生谈心，端正他们的学习态度。
3．对学优生进行培优思想教育、培养渴求知识的兴趣。
4．重视个体差异。
五． 开展个性发展活动的周安排表
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