儿童教养发现总结 生活中，不难听到家长对孩子“没来由”的赞美，各种赞美，有虚假的，有真实的，有引导的，有夸张的.....这一切的语言，都是为了让孩子“听话”，或者更有自信，但有没有想过，过渡的赞美，褒奖，会有什么结果吗?
经常被赞美的孩子更担心失败
儿童教养的研究发现，“赞美”孩子并不总是有好处。
有研究者让不同的儿童解数学题。解完一组简单题目后，研究者给了每人一句反馈。对一些孩子赞美他们的智力：“哇，你太聪明了！”而对另一些孩子指出他们的努力：“你刚才很用功。”然后，研究者给孩子们更困难的一组题目。
因为聪明而受到赞美的孩子会更担心失败，他们倾向于完成难度较低的任务，遇到困难更难坚持，易焦躁，甚至表现出自尊水平的下降——赞美他的天赋，居然会打击自尊。
乍一听这与我们的直觉相反。但细细一想，又很符合我们的经验。
虽然赞美让人舒服，但它仍然是一种评价。它把人捧到极高处之后下一个结论。这个“结论”很可怕。当我们受到赞美之后，我们常常害怕自己配不上这种赞美，会为此平添不少压力。出于压力，我们会更愿意重复相同的工作：既然我这样做了就是好的，为什么还要冒险去尝试更多的可能呢？
更严重的情况下，我们干脆什么都不做。“你们都夸我文章写得好，但我也不知道是如何好法？我怕再写下去就会露怯。”我们用放弃来回应赞美。
如果对一个小孩说：“哇，你这幅画太美了！”或者夸一个孩子下棋赢了：“你是小棋王！”他会很开心。但再让他画一幅或下一局，他可能就会踌躇。
赞美比批评更坏
生活中，人们一开口总是忍不住评价。用“不评价”的方式讲话，似乎不太容易。
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