设计意图：
人与人之间最亲密、最亲情的关系是孩子与父母之间的亲子关系，父母给予孩子是伟大的爱。我国的独生子女政策催生了不少只求获得，不肯付出的新生一代。有的父母伟大与辛勤的付出，换来的却是辛酸的泪水。爱必须是有规则的，父母给孩子的爱必须有回报，那就是孩子给父母的爱。
苏霍姆林斯基有句名言：善良的情感是良好行为的肥沃土壤。善良的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，失去的将永远无法弥补，丹尼尔高曼在他的研究中论证了五岁以前的情感经验对一生具有恒久的影响。可见，幼儿情感教育十分重要。
养成教育的核心是情感教育和习惯教育。幼儿情感教育需要家庭和幼儿园的密切配合，让家长认识情感教育的重要性和培养途径，是幼儿园家长工作的重要内容。因此设计本活动，让孩子学习如何体验爱，如何表达爱，也为家庭情感教育提供一个范式和途径。也是为听起来感动，回家后还是不会用的家庭教育讲座探寻有效延伸的方式。
活动目标：
1、回忆、体验爸爸妈妈对自己的爱，知道平时怎么表达对爸爸妈妈的爱;2、增进家长和孩子之间的亲子之情，增进幼儿园和家庭的感情，为家长教育幼儿提供方法。
活动重点：知道平时怎么表达对妈妈的爱。
活动难点：动机的加强并转化为行为。
活动准备：记录纸。
活动过程：
一、体验父母的爱1、小朋友，告诉园长叔叔，坐在你后面的是谁?你现在的心情怎样?
2、爸爸或者妈妈来幼儿园参加你的活动，说明了爸爸妈妈对你怎样?能不能用一个字来表示?
3、能不能说一个爸爸妈妈爱你的事情?
4、(记录纸一)，园长叔叔给3分钟，小朋友向爸爸或者妈妈说一说，爸爸妈妈爱你的事情有哪些?爸爸妈妈会记录下来。(家长记录)
5、请家长说一说孩子认为你们爱他的例子。
6、家长们，孩子说出了这么多你们爱他的例子，你们的心情如何?
二、表达对父母的爱
1、小朋友，园长叔叔知道了你们的爸爸妈妈都很爱你，园长叔叔很感动。小朋友记得了这么多的爸爸妈妈爱你的事情，园长叔叔很开心，请小朋友说一说，你们爱爸爸妈妈吗?
2、告诉园长叔叔，怎么让爸爸妈妈知道你爱他(她)呢?
3、以后在家里，你想用那些方法表示爱爸爸妈妈?介绍记录纸二。
三、即兴表演加深体验1、刚才小朋友想了很好的爱爸爸妈妈的方法，请小朋友一起来表演一下;2、想在家里这样爱妈妈爸爸吗?园长叔叔和班上的老师非常想知道你们在家里是怎么表现的。介绍记录纸二。
活动延伸1、老师提醒幼儿按照记录纸上的要求去做，并在班级爱的专栏展示;2、亲子活动《熟悉家庭成员》。
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