教学目标：
1、知识与技能目标：进一步理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用几分之一表示简单图形的一部分；培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
2、过程与方法目标：通过学生操作、观察、比较、交流等活动经历几分之一的认识过程，获得运用知识解决问题的方法。
3、情感态度与价值观目标：培养学生勇于探索、自主学习的精神，体会分数在生活中的价值，激发学生的学习兴趣。
教学准备：
正方形纸片、长方形纸片、圆形纸片、彩色笔、多媒体平台、课件。
前置小研究：
1、复习什么是平均分的概念，怎么样才能平均分？
2、像 这样的形式你们见过吗？他们是什么？
3、准备圆形纸片、正方形纸片、长方形纸片及你喜欢的图形纸片。
4、和哪个大？为什么？你用什么方法判断的？
教学过程：
一、 情景引入，揭示课题
1、复习平均分概念，理解平均分的意义。（击掌表示结果）。
① 4个苹果，平均分给2个同学，每人得几个？
②2瓶矿泉水，平均分给2个同学，每人得几个？
③1个月饼，平均分给2个同学，每人得几个？ 2．引出分数
1个月饼，平均分给两同学，每人得几个？ 半个用什么数表示呢？ （板书：分数）
二、 观察实践，认识二分之一
1、经历二分之一的产生
教师用圆片演示操作，怎样折才能得到一半。明确对折的方法，然后取出一份，揭示的
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