教学目标：
1、学会将一个数表示成多种形式的乘与加。
2、培养学生的发散性思维。
3、通过动手操作，提高解决问题的能力。
重点难点：
能将一个数分拆成多种形式的乘与加。
教学用具：
教学课件
教学过程：
一、新授引入
师：仔细观察这两个算式，你发现了什么？
生：得数相同，算式不同。
师：一个数可以表示成多种不同的算式。请你也来试一试。
生尝试。
师：今天我们就来尝试用多种不同的算式的分拆一个数。（出示课题）
二、新授与探究
探究一
师：请你尝试着来列乘法算式。
生：每堆1个，有11堆，11=1×11 每堆2个，有5堆，还多1个
11=2×5+1
师：11=2×5+1这个算式是乘法和加法都出现了，要怎样计算呢？
生：先乘后加。
www.99jianzhu.com/包含内容：建筑图纸、PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新,免费下载,施工方案、工程书籍、建筑论文、合同表格、标准规范、CAD图纸等内容。