24 河中石兽
教学设计
【知识与能力】
1.积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。2.训练阅读浅近文言文的能力。 3.理解实践出真知道的道理。 【过程与方法】
反复诵读，使学生整体感知文章，品味文中蕴含的哲理。 【情感、态度与价值观】
学习从实际出发，观察事物对待生活，得出结论。 导语设计
设计1：（文学导入） 《冬夜读书示子聿》（南宋）陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
学生齐读，理解这首诗的意思：在这首诗里，诗人一方面强调了做学问要坚持不懈，早下功夫，免得“少壮不努力，老大徒伤悲”，将来一事无成，后悔莫及。另一方面，特别强调了做学问的功夫要下在“哪里”，这也是做学问的诀窍，那就是不能满足于字面上的明白，而要躬行实践，在实践中加深理解。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。诗人在书本与实践的关系上，强调了实践的重要。 设计2：（激发兴趣）
有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？今天我们来学习《河中石兽》一文，从中找出答案。
第1课时
学习目标
1. 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。（重点）2. 训练阅读浅近文言文的能力。（重难点） 学习过程
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