【小学语文“看图写话”专题研讨活动课例】
人教版小学语文第三册语文园地4“我会写”《看图写话》教学
设计
——小学语文第三册语文园地4“我会写”
设计理念
低年级写话不必过于强调口头表达与书面表达的差异，应鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来。低年级写话训练应走“由说到写、说写结合”的路子。本次“看图写几句话”是小学阶段的第一次写话课，教学应从激趣人手，唤起他们的生活经验，然后进入由说到写的指导和训练，很自然地消除了学生对写作的神秘感，为今后的“写”开个好头。
教学目标
1.借助图画看懂故事，学会认真观察并联系生活实际展开合理想象。
2.把图画的内容有顺序地写出来，注意根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号。
3.写自己想说的话，激发学生写话的兴趣。
教学重难点：按顺序观察图画，写几句通顺连贯的话。
课前准备：课件、“优秀小作家”奖章。
教学过程
一、乐说动物，激发兴趣
1.阅读齐分享：讲有关动物的故事。
2.导言：同学们，你们去过动物园玩吗?你最喜欢哪些动物呢？
3.今天老师带同学们去动物园看看猴子。
二、看图说图，合理想象
1.从整体入手，观察全图。
课件出示教材文本图，教师指图介绍：这是一个小朋友到动物园去参观时拍的照片，谁能说说图画画了什么？（出示提示：什么时候？谁？在哪里？干什么？）
（1）学生自由说说。
（2）指名说。
结合学生回答板书：
时间：一天（上午、下午??）
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