一、复习。
1、竖式计算。
出示：12×8 5×19
（1）指名学生板演。
（2）说出计算过程。
2、口算。
200×3 6×700 400×5 9×400 500×5
600×6 9×200 3×300 2×300 700×7
口答，抽题说说想的过程。
二、自主探究，体会领悟。
1、出示例题，提问：小华家离体育场有多少米？
学生列出算式：4×152
提问：你能用竖式算出这些算式的结果吗？
学生先独立尝试解决，再小组中说一说自己解决的方法。
全班交流算法。
交流重点：计算时哪些是学过的？哪些是没学过的？在解决新问题时又遇到了哪些新问题？、试一试。
1、教学试一试。
学生独立计算，指名一人板演，教师巡视指导。
集体交流，由板演学生说说自己的计算过程，其他学生补充。
提问：这一题的计算和上一题比，有什么相同和不同之处？
相同：算法一样，从个位开始乘起。得数都是三位数。不同：前者进一次位，后者连续进位。
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