如何提升初中美术素描教学有效性
摘要：随着经济社会的不断发展和教育教学改革的持续深入，教育理念和教学方式转变、更新逐渐在全国展开，作为新课程改革的重要组成部分，美术教学同样责无旁贷。对于我国中学美术教学而言，素描往往是他们最先接触的基础性美术知识，是学生学好美术的支撑重点。因此，本文将对如何提升初中美术素描教学的有效性进行研究分析，以期给相关研究者以有益借鉴。
关键词：美术；课程；教学；素描；
一、初中学生学习美术素描知识的重要性
对于广大学生来说，他们往往都是在初中阶段才开始接触真正的美术艺术的，对于这些初学者来说，素描毫无疑问是他们进行美术学习的起步点，素描是基于单色彩点、线、面的搭配进行物体形体表现，通过明暗的色调层次进行造型绘画。学生们掌握一定的素描知识可以为其设计和色彩等后续内容学习奠定良好的基础，由此可见掌握素描知识的重要性。因此，教师在教学中充分注重基础知识和技能的讲授，通过持续的引导和指导，让学生对素描作品的表现力进行主观体验和感受，基于自身物象客观认识和表现手法运用进行表现物体和作品画面的美感呈现。
二、增强初中美术素描教学有效性的策略建议
2.1严格恪守“循序渐进”的原则
由于初中学生正处于成长和发展的关键时期，他们的身心发展具有不平衡性和阶段性特点，因此，教师在进行教学目标制定和目标分解时，应充分考虑学生的实际特点和生长规律，由简单到复杂、理论到实践、实践再到理论，循序渐进的进行内容讲授，这样学生才能对美术知识和美术造型方法以及规律进行更好的学习掌握，进而才能在各种环境下更好、更有效的进行人、物表现。此外，为了让学生更好的进行学习，教师要合理、灵活的进行作业和要求布置。在布置作业时，为了便于指导、便于学生实践和理解，应以长期作业为主，并向学生说明长期作业的重要性；同时，还要进行一定的短期作业布置，例如，课余默写、速成稿任务的布置，以强化学生的知识理解和记忆，并要求学生在下笔前，要对事物特征、事物形象等进行有效的观察和研究，对于作画中产生的问题进行及时的纠正，当作业和任务完成后，教师应对学生的作业和任务完成情况进行及时的评价，指出学生作业的优缺点，对于优点积极鼓励，对于缺点耐心的进行指导和疏导。这种默写、速写、长期、短期的结合可以在很大程度上促进学生思维状态的活跃，进而能为初中美术教学效能的提升产生积极的影响。
学生知识储备量、事物观察深度、作画技能水平和艺术修养的高低决定了其美术作品表现程度。因此，教师还要积极鼓励、引导和督促学生通过图书室的利用进行综合知识学习，认识和了解美术素描在不同时期、不同流派的的情况，并
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