小学《品德与生活》二年级上册课程纲要
设计者：石家庄市裕华区方北小学 李青 高利娜
课程类型：义务教育必修课程
教学材料：河北人民出版社《品德与生活》二年级下册 授课教师：高利娜李青授课时间：35课时 授课对象：二年级学生
学情分析：经过一年半的学校生活，孩子们对学校的生活环境已经较为熟悉，对于行为习惯、规范有了一定的认识基
础，但是还需要不断巩固和深入，对于学习、交往、安全、规范等方面的主题还需要不断引导，通过各种活动，为他们形成乐观向上的生活态度，成为合格的社会小公民奠定基础。
?课程目标：
1.通过交流丰富多彩的校外活动收获，使学生懂得在校外活动中也可以学到许多知识，引导学生积极参加校外健身活动，在健身活动中学会保护自己，了解健身的作用。
2.知道在学习和生活中遇到困难时，愿意想办法解决，学会根据自己的需要，选择学习和生活用品，不说谎话，热情帮助人做诚实和助人为乐的好孩子。
3.了解家乡，关注家乡的变化，关注家乡的环境问题，为保护周围的环境做力所能及的事，以此培养学生热爱家乡的情感，把爱家乡的种子深深地播种在他们的心中。
4.通过对生活的观察、思考和尝试，了解生活中的科学常识，并动手制作手抄报，拓展学生的知识面；在活动中还要培养学生不怕苦和累，勇于面对自己、挑战困难的精神。
5.了解一些有关季节、天气变化的基本常识，激发学生探索自然现象或生活中问题的兴趣。
?课程内容：
?课程实施建议：
1.课程资源
（1）教材：义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册，河北人民出版社 （2）教学案：根据学情编制的教案和学案。
（3）文字影像资料：通过网络、书籍等收集的文字、图片、音像等资料。 （4）活的资源：从儿童生活中开发的资源（如：生活案例、家长资源等）
2.实施方法
（1）展示交流法：结合已有的生活体验、通过作品展示、影像资料或者讨论，对生活、学习、安全等主题活动进行交流。
（2）调查收集法：通过调查表对生活现象进行观察、分析，掌握基本的学习方法、安全常识、行为习惯。
（3）情景体验法：通过创设情境、游戏体验、角色扮演等形式，获取正确的信息和方法。
（4）教学游戏法：通过游戏让儿童体验生活的乐趣，理解学习科学知识很有用。
（5）参观访问法：利用各种校外资源，让儿童走出学校，到社会中学习、实践，开阔眼界，增长知识。
?课程评价：
1.评价内容：学生的学习态度、对本册教材所涉及知识与技能的把握，课堂表现。
2.评价方法：可采用自我评价、作品展示、口试提问、日常观察等自评、互评、教师评价和家长评价相结合。
3.评价标准及实施：
（1）学习态度：教师根据日常课堂观察、学生调查收集资料完成情况进行ABC等级量化。
（2）作品展示：对于本学期涉及的作品选出最满意的一次，全班进行评价，同学互评等级为ABC 。
（3）行为实践：教师结合本册课程目标设计问题情境，学生抽签进行口试，教师根据学生回答做出等级ABC评定；教师根据本册课程的五个目标，设计评价表，家长结合学生家庭的表现进行等级评定ABC。
教师根据每位同学的以上四项评价，做出学生的品德学科评价：三项及以上为A且没有C者综合评价为A；，三项及以上为B没有C者，综合评价为 B；其他综合评价为C；
注：学生对口语测试评价不满意可以二次测试，以两次测试的最高成绩为准。
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