人教版六年级语文下册期末测试题
年级______班级______姓名______分数______
一、畅游拼写乐园
kū wěijiǎo bànjīng bīngjiǎnzhèng
( ) ()()
fěi cuì lǐng yù guāi qiǎojiě jiǜ
() ()( ) ()
二、我是查字典高手
1.“幽”字是______结构，用音序查字法，应先查字母______；用部首查字法查______，再查______画。“幽”字的解释有：①隐蔽的；②深远；③安静；④藏在心里的；⑤昏暗。“幽静的小路”中的“幽”应取第______种解释；“幽暗的光”中的“幽”应取第______种解释。
2.用部首查字法，查“籍”字，先查______部，再查______画。
3.用数笔画查字法，“蘸”应查______画。
三、睁开慧眼慎选择
1.下列词语中没有错别字的一组是（）
A、颠簸慈详悬崖峭壁应接不暇
B、要挟竣工幼雅可笑粉妆玉砌
C、抵御湛测精兵减政专心致志
D、竞赛轻蔑再接再厉死得其所
2.下列关联词使用不当的一项是（ ）
A、你既然懂得了这个道理，就要努力地去做。
B、小明因为学习刻苦，所以受到老师的表扬。
C、老师一边弹琴，同学们一边唱歌。
D、与其边做作业边玩，不如先做完作业再玩。
3.下列句子中没有语病的一句是（）
A、大家都注意卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。
B、我带了课本、笔、纸等文具，按时到校。
C、在公共场所，我们应当维持清洁。
D、我一定听取大家的意见，改正缺点。
4.下列句子词序变化后差别最大的一组是（ ）
A、他家来客了。——他家客来了。
B、他都问过谁？——他谁都问过。
C、也只有他这样怕冷。——这样怕冷也只有他。
D、有你们看的书。——书有你们看的。
5.与“黄鹤楼送孟浩然之广陵”的“之”意思相同的一项是（ ）
A、以子之矛 B、反归取之
C、“至之市而忘操之”中的第一个“之”
6.与“罗贯中——《三国演义》”最相似的一项是（ ）
A、宋江——《水浒传》 B、吴承恩——《西游记》
Ｃ、贾宝玉——《红楼梦》 D、鲁迅——《闰土》
7.下列三组词是反义词的一组是（ ）
A、渴望——盼望 B、遥远——附近 C、奇妙——奇特
8、下列三组词是近义词的一组是（ ）
A、欺侮——侮辱 B、欺骗——诚实 C、强盛——衰败
四、选兵选将各就各位
因为??所以?? 宁可??也不?? 如果??就??
虽然??但是?? 无论??都??
1.（ ）做了对别人有益的事，心里（ ）会很充实。
2.（ ）成千上万人的不懈努力，（ ）“神州五号”飞船在2003年10月15日飞上了太空。
3.人人平等，（ ）是谁，（ ）必须遵守规章制度。
4.解放军官兵（ ）自己受苦受累，（ ）让汶川灾区的人民再多受一点罪。
5.（ ）周总理是国家领导人，（ ）他的生活非常简朴。
五、我给句子变魔术
1.爸爸教训了我一顿。
（1）改为“把”字句：________________________________________________
（2）改为“被”字句：________________________________________________
2.教室里很安静。
改为夸张句：________________________________________________
3.那位女教师说：“同学们学不好，我不安心。”
改为转述句：________________________________________________
4.我不得不说，非洲是一个色彩斑斓的世界。
改为肯定句：________________________________________________
六、判断下列广告语运用了什么修辞手法
①对偶 ②夸张 ③比喻 ④双关 ⑤拟人
1.人类失去联想，世界将会怎样？（）
2.牛奶香浓，丝般感受。 （ ）
3.只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴着您。（ ）
4.神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。（ ）
七、下列诗词表示的是什么节令？
1.去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。（ ）
2.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。（ ）
3.细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。（ ）
4.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（ ）
八、根据课文填空。
凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能来接他回去，这是他美好的（ ）。信寄出后，他整天（ ）着、等待着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ），半年后乡下捎信来说爷爷死了，凡卡（ ）了。
九、走进阅读开心屋。
中箭的鹿
一只鹿在猎人的追击下亡命逃窜，跑得浑身是汗，吓得两腿发软，正在走投无路之际，忽然听到一个十分陌生的声音：“漂亮的鹿，赶快到我这里来，藏在我的叶子下!”
鹿循声望去，原来是一棵葡萄树在向它招手喊话，鹿像找到了救命恩人一般，三步并作两步，跨到葡萄藤下，用密密的葡萄叶把自己遮得严严实实。
鹿刚刚藏好，猎人就提着弓箭追到这里，站在葡萄藤下四处搜寻鹿吓得大气都不敢出。“明明看见它朝这个方向跑来了，怎么一点踪影都没有了呢?”猎人绕着葡萄架转了好半天，也没看到鹿，就失望地走了。
鹿听到猎人的脚步声远了，就从葡萄叶下钻了出来，它东瞧瞧，西望望，没看到猎人的身影，鹿这才昂起头，洋洋得意地说：“人人都说‘再狡猾的狐狸也斗不过好猎手’，可是这些猎人在我聪明的小鹿面前，个个都成了天底下最大的笨蛋!我就勇敢地藏在他的眼皮底下，他却根本发现不了!”
此时，鹿早已把自己奔逃时的狼狈相，以及葡萄树的搭救之恩忘在脑后了。就在鹿大摇大摆准备离去的时候，它的耳朵被什么东西撞了一下，它正待发作，回头一看，见是一片绿油油、鲜嫩嫩的葡萄叶，它已经跑得饿了，便回过身来到葡萄藤前，无情地撕扯着葡萄叶，大吃大嚼起来，仿佛只有它才最有理由享用这种美餐。
葡萄藤被撕扯得疼痛难忍，气愤地谴责它说：“喂，可怜的小鹿，你忘记刚才是谁救了你的命吗?你怎能如此对待我?”鹿听了这话，心里有些惭愧，但它不愿自己被人搭救、甘居人下的事传扬出去，更经受不住食欲的诱惑，于是恬不知耻地说道：
“哦，是吗?你既然在猎人的弓箭下救了我，也不至于让我饿死在你面前吧?救人要救到底，就让你为我藏身的叶子再挽救我一次好啦。”
说罢，鹿放肆地撕咬起葡萄叶来了，最后“忽拉”一下，把葡萄架扯倒了。这声音把猎人引了回来，他援弓搭箭，一箭射中了鹿。
1.找出下列感情色彩与众不同的一个（ ）
A、狡猾 B、亡命逃窜 C、恬不知耻 D、漂亮
2.为下面的多音字注音并组词。
相 倒 中 吓
3.阅读下列句子，将正确选项的序号填到句后括号内。
A、陈述句 B、疑问句 C、感叹句
（1）鹿吓得大气都不敢出。（ ）
（2）个个都成了天底下的最大的笨蛋。（ ）
（3）你怎能如此对待我？（ ）
4.“这声音把猎人引了回来”中的“这声音”指的是（）
A、鹿说话的声音 B、鹿吃树叶的声音
C、葡萄架倒地的声音D、葡萄树说话的声音
5.照样子，写词语。
绿油油 大摇大摆
鲜嫩嫩 大吃大嚼
6.如果你是故事中的猎人，听到了关于鹿和葡萄树的故事，你打算对鹿说些什么呢？
7.从这则小故事中，你明白了什么道理呢？写一写吧。
十、妙笔生花写美文。
生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福的生活??请你写一写成长过程中懂得的某一些生活道理。题目自拟，字数500字以上。
人教版小学语文六年级下册期末质量检测试卷（2）
一、基础知识33分
（一）、给下面多音字选择正确的读音，将错误的划去。（3分）
模（mú mó）糊 分（fēn fèn）量应和（hé hè）
埋没（méi mò） 启发（fā fà） 喷（pēn pèn）发
（二）、看拼音写词语。8％
yāo xíe miǎo shì yùn cáng wǎn zhuǎn
（） （ ） （ ） （ ）
jiē zhǒng mó jiān bǎo jīng fēng shuāng
（ ） （ ）
（三）、选择合适的答案。6分
1、下列词组中搭配不当的一组词是（ ）
A．沉重的打击 沉重的心情 沉重的负担
B．沉痛的心情 沉痛的教训 沉痛的脚步
C．苍茫的夜色 苍茫的大地 苍茫的天空
2．“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（ ）
A．答应别人的事能不守信用吗? B．答应别人的事非守信用不可!
C．答应别人的事非守信用不可吗? D．答应别人的事不能不守信用。
3、“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，……要不，我就要死了！这 一段话应读出的语气是（ ） Ａ、请求 Ｂ、强求 C、哀求
4、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（ ）
Ａ、我不知道那个人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？ Ｂ、雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。/ 雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。 Ｃ、他的话完全没有错。/ 他的话不可能不对。
5、“却” 应查大写字母（ ），它的读音是（ ）。“却”在字典里的解释有：①后退；②推辞，拒绝；③去，掉；④表示转折。“草色遥看近却无”的“却”应选第（ ）种解释，“好意难却”中的“却”应选第（ ）种解释。
（四）、积累与运用（16分）
1、把下列成语补充完整，再按要求每项写出２个来，你一定能行！（9分） 欢（ ）鼓舞 喜出（ ）外 （ ）直气壮
高（ ）远瞩 口若（ ）河 千头万（ ）
（１）写出自历史或寓言故事的成语：（ ）（）
（２）写出带有动物名称的成语：（ ）（） （３）写出表现人物优秀品质的成语：（ ）（）
二、阅读部分 37
（一）詹天估经常（ ）工作人员说，“我们的工作首先要（ ）。不能有一点儿马虎。?大概?、?差不多?。这类说法（ ）出自工程人员之口。” ①在括号里把词语补上。（3分）
②这部分是詹天估的（①动作 ②语言 ③神态 ④内心活动）（选择： ）。（1分）
③詹天估不允许工程人员说______ ____ 样的话。这表现他 。（3分）
（三）回忆《养花》内容填空：（10分）
不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天
天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道，有的喜阴，就别放在太阳
地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着开花，多么有意
思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。
1、在括号里写出带点字或词在文中的意思。（3分）
（1）我若（ ）是置（ ）之（ ）不理，任其（ ）自生自灭，大半还是会死的。
（2）摸着门道（ ）花草养活了，而且三年五载（ ）老活着，开花，多有意思呀！
2、第一句在文中起_________的作用。作者采用了_________的修辞手法写。（2分）
3、作者摸着的门道具体是指_________________________________ 。（2分）
4、这个片断中，作者体会到养花乐趣是 （2分）
5、请用“________”划出作者精心照管花草的句子。（1分）
（四）课外阅读10分
归 帆
我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。
夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只……不多久，整个船队都出现了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌整队回营，带着满舱的战利品。
但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。
有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地打招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些什么重要新闻，也故意说些无关紧要的话。这样的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。船老大一面不停地抽着旱烟，一面望着水面沉思，平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上，岸上的人同他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：“嗨!今天倒霉，别说了!”这样的船总是由于某种原因，今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失，但是没有完成自己定的指标，人们总不会有好的情绪。对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。
沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思，无论是哪条船上的人们，都休息了，积畜力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念，人们总是相同的。既使暂时泄了气，在明天早晨出海的时候，也一定会抖擞精神，重新鼓起劲儿来。
1．联系上下文，理解加粗的字，再解释词语。（2分）
喜笑颜开：
垂头丧气：
2．划出文末一段中的四个错别字，并把改正过来的字依次写在横线上：（2分）
3．本文按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象?从文章的哪些语句可以看出来? （3分）
4．第3自然段在文章中起到什么作用? （1分）
5．“对于明天的信念，人们总是相同的。”“明天的信念”指的是什么? （2分）
三、作文部分30分
以《假如时光可以倒流》为题，展开丰富的想象，写一篇500字左右的文章。
小学语文六年级下册期末质量监测试卷评分参考
一、基础知识38分
（一）、给下面多音字选择正确的读音，将错误的划去。（每题1分）
模（mó）糊 分（fèn）量 应和（hè）埋没（mò） 启发（fā） 喷（pēn）发
（二）、看拼音写词语。（每个字0.5分，每个错别字扣0.5分）
要挟 藐视 蕴藏 宛转 接踵摩肩 饱经风霜
（三）、选择合适的答案。（每空格1分）
1、下列词组中搭配不当的一组词是（ B ）
2．“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（ C ）
3、这一段话应读出的语气是（ C ）
4、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（ B ）
5、“却”大写字母（ Q ），它的读音是（que），第（ ④）种解释，第（②）种解释。
（四）、积累与运用（补充成语每个字0.5分 ，填成语每个成语得1分，错别字不得分）
1、把下列成语补充完整， 欣 望 理 瞻 悬 绪
（１）历史或寓言故事的成语：（ 完璧归赵 南辕北辙 守株待兔 望梅止渴 画龙点晴 …… ）
（２）带有动物名称的成语：（走马看花 虎头蛇尾 引狼入室鱼目混珠兔死狐悲……）
（３）表现人物优秀品质的成语：（兢兢业业 锲而不舍、持之以恒、有始有终、绳锯木断…… ）
2、蜻蜓 鹦鹉 娇莺 河豚
3、关于“惜时”的名言警句（每空格答完整得1分，不完整不得分，错别字扣1分）
（1）寸金难买寸光阴 （2）白了少年头 （3）老大徒伤悲
二、阅读部分32分
（一）①在括号里把词语补上 （每词1分，错别字不得分） 勉励 精密 不应该
②（选择：②）（1分）
③大概、差不多、模糊不清等 （1分） 这表现他 对工作认真负责、仔细……（2分）
（二）回忆《养花》内容填空
1、在括号里写出带点字或词在文中的意思（每空格1分）
（1）假如、如果 放、放置 花草、它 它们 那些 花草 它 它们 那些
（2）经验、技巧 年、年月
2、 承上启下 过渡 拟人 比拟 （每空格1分）
3、门道具体指：养花的经验、养花的技巧，各种花的习性等 (2分)
4、作者体会到养花乐趣是：养花也是一种知识，养花多么有意思，这就是知识呀！多得些知识不是坏事。（2分）
5、句子：天天照管它们，像好朋友似的关切它们 （1分）
（三）课外阅读10分
1．联系上下文，理解加粗的字，再解释词语。（2分）
喜笑颜开：心情愉快，满脸笑容（1分） 垂头丧气：失望懊丧、受挫折无精打采（1分）
2、四个错别字： 幕 渔 蓄 即（2分 0.5分一个字）
3、从文章的哪些语句可以看出来记叙“归帆”的景象：按照从远到近的顺序
4．第3自然段在文章中起到什么作用? 承上启下、过渡 （1分）
5、“明天的信念”指的是什么?：渔家人们对自己的生活有着向往，对自己将来的生产生活有着美好的心愿（4分）
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