“并列式结构”作文例文辑录
我在阅读中得到快乐
快乐是什么？阅读是快乐的。是获得知识的兴奋，是爱抚心灵的慰藉——阅读的快乐其实很简单。
让我们读读唐诗吧。每当你读到“开轩面场圃，把酒话桑麻”时，你就会想到，孟浩然那悠闲安静的农家生活，你不为他感到快乐吗？而当你读到“举杯邀明月，对影成三人”时，想起李白在一弯新月下独自饮酒孤独的场景，那种自得其乐之情会油然而生；当你读到“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”时，你会感到，朋友在诗人的心目中也是一种快乐的因子??这些就是从阅读中得到的快乐。
让我们读读三国吧。谁都没有去过那个历史年代，去亲身感受过那处于汉晋之间的争权动乱。可是，通过那几千几万字的文字记载，却让我们不由自主地联想到那几年里诸侯的纷争画面，体验到马嘶人吼的残酷战争；更让我们永远记住了诸葛亮舌战群儒，“玩”空城计的聪明才智；曹操挟天子以令诸侯的奸诈；刘禅乐不思蜀的庸碌??神游于其中，仿佛自己已是三国中人，正在经历着这场长达数十年血与火的洗礼、智与勇的较量、情与理的融汇。此时，你不感到快乐吗？
让我们读读苏轼吧。从他“大江东去，浪淘尽。千古风流人物，故垒西边”里，我们看到了一个站在历史潮头的豪侠。“十年生死两茫茫，不思量自难忘”，“但愿人长久，千里共婵娟”，我们又看到一个重情重意的情郎。“会挽雕弓射满月，西北望射天狼”，“持节云中，何日遣冯唐”？我们又看到了一个渴望被朝廷重用、竭尽全力奔赴沙场、报效国家的忠诚志士。读着他的词章，我们触摸到了他的人生经历，感受到了他一生的情感变化，以及他的潇洒、他的豁达、他的忧伤，此时，快乐之情，自然会溢于言表。
原来，阅读是一种精神沐浴，是给心灵保养。阅读如吟唱一首生命咏叹调，欣赏如描绘一幅生命写意画，我们会感到无尽的快乐！
青春，太棒了！
席慕蓉说，生命是一条奔腾不息的河。而我们都是那个过河的人，河的左岸是青春，右岸是衰草的低眉吟唱。用青春磨砺心灵，就如歌者一般灵动，画家一般睿智。用时光的水晶感悟；青春，太棒了！
具有落雁之容的王昭君，刚过豆蔻年华，是风华正茂的少女，便怀这对生命的憧憬，爱情的向往，背负起国家的历史使命，像一只失群的孤雁，衔一枝青春的橄榄，翱翔于瀚海，播撒人间的和平。昭君，你依然决然，义无反顾的决定让漫漫沙漠变成隐隐绿洲。这是你茂盛的青春，少女的荣光，生命的繁荣；也是民族的友好、世界和平的象征。你虽然作古，但你的青春不老，化作了青冢，化作了沙漠的胡杨。
——你用你的青春，谱写了悲壮的民族史诗！
一名普通的女导游，不过是沧海一粟，小草一株，但是灾难瞬间降临时，却折射出了人性的光芒，彰显出青春的魅力。当旅游车出了交通事故，一车游客呼喊救命时，你却对救援人员说，不要管我，先救他们。游客一一被就出，而你的双腿却永远残废了。坐在副驾驶座上的你，本可逃脱，你却选择了放弃。你的青春没有残废，是健美的，你用青春的美带给了人们生的希望。
——你用你的青春，彰显了人性中感人的光辉！
书香校园，莘莘学子，更是青春张扬、激情四射。操场上身影矫健，教室里挑灯攻关，树荫下恣情畅谈。
——我们用我们的青春，憧憬着美好的明天！
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