4、修辞
复习目标：
了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。
题组训练（一）：
1.选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组()
⑴有一种爱，它不张扬；有一种爱，它不善表达；有一种爱，它不能轻易被人读懂。
⑵人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而是旅途中的风景和看风景的心情。
⑶人心齐，泰山移。只要团结一心，天大的困难我们也能战胜。 ⑷海笑了，海羞了，朝着沙滩探出冰凉而又晶润的手。
A.排比 比喻 夸张 拟人
B.拟人 排比 比喻 夸张
C.比喻 拟人 夸张 排比
D.排比 夸张 比喻 拟人
2.下列句子没有使用修辞的一项是()
A.海内存知己，天涯若比邻。
B.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
C.我难道就没有应该责备自己的地方吗?
D.天上乌云密布，似乎要下雨了。
3. 仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼；（1）
；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪，
（2）
，想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒??
4. 为进一步增强同学们的环保意识，学校开展“废旧电池回收”活动，校园内设置了废旧电池回收箱，箱上有两句宣传语，请你紧扣“环保”主题，运用对偶知识补写下句。
上句：回 收 废 旧 电 池
下句：
5.请以“诚信”为主题给自己写个座右铭。要求紧扣主题，起到激励、警醒的作用，至少采用一种修辞手法。
知识点梳理：
1.掌握常用的修辞手法及其作用。
2.修辞手法考查的题型主要有：判断修辞手法、运用修辞手法造句、仿写、对对联、拟标语、在现代文中考查其作用。
题组训练（二）：
1. 下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。
①松间鸣好鸟 ②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声 ④风定花犹落 ⑤窗外见南山
（1）上联： ① ； 下联： ；
（2）上联： ；下联： 。
2.下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是( )
A.山米感到像犯了罪似的，赶紧说道：“我只是在找玉米罢了。”《山米与白鹤》
B.单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？《石榴》
C.一座玻璃的峻岭映照出金属和水泥的悬崖绝壁，也映照出朵朵白云。《走进纽约》
D.孤注一掷的滑铁卢搏斗正在进行，炮弹便是投下来的铁色子。《滑铁卢之战》
3.经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基因。学诗文，情飞扬，人灵秀；用诗文，志高洁，品芬芳。请根据你的积累，对出下联。 上联：子 瞻 闲 赏 庭 前 月
下联：
4. 对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是（ ）
A．他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。）
B．为什么我的眼里常含泪水？／因为我对这土地爱得深沉??（运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈
地表达了“我”的激动之情。）
C．微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。）
D．好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（运用反复，使用两个“好一个”，强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓赞美之情。）
5.下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ ）
A．这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。（运用排比的修辞手法，突出了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。）
B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（运用对偶的修辞手法，描绘了一幅天高日丽，红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡。）
C．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和而安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。（运用拟人的修辞手法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，体现了老城暖和安适的特点。）
D．我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（运用比喻的修辞手法，用“可悲的厚障壁”形象地表达出“我”与闰土之间因观念、地位、生活环境的差异所带来的精神上的隔膜。）
6.根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。
是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流
淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空。
7. 仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。 浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文??中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；（1）＿＿＿___，＿＿＿____，____＿＿＿；（2）＿＿______＿，_______＿＿＿，_________＿＿＿。
8．参照例句，以“信念”开头仿写三句话。
例句：快乐是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是李白“举杯邀明月，对影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜。
信念
9. 阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
清晨我漫步在山坡谷地，
晨光宣泄着永恒的秘密，
山涧里流倘出一条小溪，
生活并非安逸，
它是思念和希冀。
死亡并非哀歌，
它是失望与憔悴。
智者不在言词，
其秘密在言词背后藏nì。
伟人不在高位，
不屑权位者才配享荣誉。
（纪伯伦《小溪，你说什么》节选）
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
安逸( ) 藏nì( ) 不屑（ ） ．
（2）文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。
（3）“宣泄”在《现代汉语词典》中有下面三个义项。请根据诗歌语境，选择恰当的一项（ ）。
A、使积水流出去 B、舒散 C、泄露
（4）诗中划线句子运用了 和 的修辞手法。
方法点拨：
1.仿写句子要注意：
①研究所给句子形式上的特点，确定句式。②研究所给句子内容上的特点。
③初步仿写（看清题干的要求）
④注意文意贯通。
2.对联的要求是：
①字数相等，断句一致。
②词性相对，位置相同。
③内容相关，上下衔接。
3.仿写的要求是：
①内容统一。
②结构一致。
③修辞相同。
4、修辞
题组训练（一）：
1.A 2.D
3.（1）示例一：想与苏东坡相约夜游承天寺
示例二：想与格列佛一起游历小人国
（2）示例一：想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言 示例二：想追随闻一多先生去聆听他那响彻寰宇的最后一次演讲
4. 示例：创建文明校园（争当环保卫士、创建绿色校园、建设生态校园、增强环保意识）
5.示例一：诚信犹如宝石，是人生宝贵的财富。 示例二：诚信是心灵沟通的桥梁，诚信是事业成功的阶梯，诚信是社会和谐的根本。 示例三：同心共谱诚信乐章，携手齐建和谐社会。
题组训练（二）：
1. （1）⑤；（2）④；② 2.A 3. 示例：茂叔独爱池中莲 青莲豪饮樽中醇 渊明独采篱下菊 4. B 5.A
6．示例：如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以在花丛下透出凉意。.
7. 示例：美在戏曲，生旦净丑，演绎悲欢人生；美在文学，诗词曲赋，抒写灿烂文化；美在汉字，点横撇捺，记载悠久文明；美在建筑，亭台轩榭，尽显精巧布局。
8. 示例：信念是曹操“老骥伏枥，志在千里”的追求，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟，是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的誓言。
9. (1)yì 匿 xiè （2）流倘 流淌 （3）C（4）拟人 排比
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