作文技巧：让作文构思更巧妙的几种方法
构思文章其实不需要很刻板, 首先你要让学生知道自己擅长写什么文体, 议论性比较强还是故事性比较强, 然后让他们想想自己一看到题目想到的是什么, 再由那个去发挥, 特别是在意时下最热门的话题是什么, 最关注的社会现象是什么, 可以牵扯进去, 一开头可以来个头脑风暴, 大家想一通活跃气氛之后, 你出个题目让大家说自己的构思, 然后你在科学系统地整理教育一下就好了。
在作文中规中矩地完成之后，只能拿到结构方面的基础分，但是如果用一些方法让文章的结构显得更加巧妙，吸引读者的眼球，会在文章的结构分上得到加分。下面介绍几种让作文构思更巧妙的方法，希望对各位初中学生有所帮助。
1、设置悬念法
设置悬念最好的办法莫过于在开头设问，即在作文开头即给读者提一个问题，形式可以是问句，也可以仅仅是一个叙述，但在开头的事情往往显得匪夷所思，不符常规，这样能在读者心中产生一个疑问，引其兴趣，让其对下文产生期待心理。
如《卖火柴的小女孩》开头即是“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天--大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”这个开头就比较有吸引力，因为它给读者设置了很多疑问。小女孩是干啥的？这么冷的天，还是个大年夜。她为什么一个人在街上走，还光头赤脚？读者自然而然想往下读。
2、抑扬法
所谓抑扬法，包括先抑后扬或者先扬后抑。这个方法说的是当你真正要表达某种褒贬情感的时候，不要一开始就表现出来，而一开始将相反的方面表现出来，接着才开始表现你所想表现的那个方面。
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如金庸小说《笑傲江湖》描写令狐冲的师父岳不群时，即用了欲抑先扬的手法，开始时将岳不群描述成一个慈父良师的形象，给了他正派人士引以为荣的“君子剑”称号；但到后面，这慈父却利用女儿幸福达到私利，这良师却为私心杀害自己徒弟。堂堂“君子剑”实为不折不扣的阴险小人，为野心掀起武林中的腥风血雨。这样不用太多语言描述，光是前后一对比，其人性之丑恶暴露无遗。而《神雕侠侣》描绘杨过则使用了欲扬先抑的手法。
“抑扬法”实际上是对比思维的一种，写作时要注意。“抑”的目的是“扬”，“抑”的内容是为了更好地“扬”。最终要把你最想要表达的那个意思抒发出来。
3、误会法
误会源于人与人之间或人对事物的错误理解。误会法就是指在文学作品中，人物的一方对另一方（或者某件事）产生误会，或者两人互相误会，从而引发矛盾，推动情节发展，从而使人物情感的波澜层层递进，多姿多彩。所谓“人贵直，文贵曲”，平铺直叙是作文大忌，而要让文章起伏跌宕，扣人心弦，巧设误会不失为一种好方法。
比如有一篇考场满分作文叫做《误会》，文章中开始写“我”因为天下雨父母亲没给生病的“我”送伞而导致“我”误认为父母不爱“我”了，后来看到母亲留下的纸条才知道父母亲是想锻炼“我”，让“我”能够成长得更好，“我”在知道这是个误会之后明白了父母对“我”的关爱。这就是典型的用“误会法”来给文章设置悬念的例子。
使用这个方法需要注意在写完误会之后一定要交代这是个误会，并且需要交代主人公知道这是个误会之后的心理反应。
作者简介：钟欣，东学堂语文名师。北京大学中文系毕业。备课精致，保证授课思路的清晰及学习方法的有效性，授课过程强调学生思维方式的掌握。讲考 2
试的同时以四年中文系学习为基底，给予学生各种课外“加餐”，确保课堂趣味性。
作文如何构思
一篇优秀的作文,离不开精巧的构思.构思犹如盖房子的蓝图,是作文的关键,构思的好坏很大程度上决定着文章的成败.曹植七步成诗令世人叹为奇才；左思十年写成《三都赋》以至洛阳纸贵,其功夫全在构思上.历年中考满分作文篇篇都是成功构思的典范,像一道亮丽的风景线吸引着阅卷老师的明眸.
那么如何构思中考作文呢?注意以下三个要求：
一、“深”.就是鲁迅先生所说的“开掘要深”.大多数考生都能围绕中心选取典型事例,分层叙述,讲出一些道理,但中心思想深刻的不多,使人耳目一新的作品不多.优秀的作文总是把材料所包含的思想意义和社会意义通过理性思维全部挖掘出来,并通过议论性、抒情性句子点出文章的中心.
二、“新”.就是通过自己的观察和体验,从人们熟悉的事物里发现别人没有发现过和写过的内容,力求以新的形式,新的技巧写出新的思想,新的境界.“新”并不是离奇,“新”来自生活.丰富的日常生活有很多事情可以出新,这就需要我们同学,多积累课外知识,用独特的视觉去发现生活的真谛.
三、“巧”.就是巧妙构思,如何开头,如何结尾,如何过渡,哪些先写,哪些后写,哪些详写,哪些略写??都有—个通盘的考虑. 构思是一个比较复杂的过程,所以要善于动脑筋.同时构思并没有一个死的条条框框,它所涉及的种种问题,都是灵活多变,因而构思过程是一个充满创造性的思维过程,是一种创造性的劳动.
不同体裁不同类型的文章各有常见的思路模式,在结构安排上往往有明显的轨迹可循,如记叙文的“总—分—总”式,议论文的“并列式”“对照式”“层进式”“总分式”,一般材料议论文和读（观）后感的“引—议—联—结”式等等. 构思的意义在于能合理利用材料,充分表现中心思想,构思创新就必须打破常规思维模式,适当变通,制造波澜.
记叙类文章的构思创新.
1、角度求巧.如果大家都从正面切入,你不妨从反面或侧面切入；大家都着眼整体,你不妨着眼局部；大家都从大处落笔,你不妨来个以小见大,等等.由于立意的独到新颖,常常会产生意想不到的强烈的感染力和振聋发聩的作用,从而读者留下 3
深刻的印象.
2、顺序求变.如果大家都按事情的发生、发展的顺序组材,你不妨采用倒叙或插叙；大家都先写主后写宾,以突出主的地位,你不妨先宾后主,这同样突出主的地位,等等.
3、方式求异.如果大家都用第三人称叙述,你不妨用第一人称甚至第二人称；大家以叙述性语言为主,你不妨以描述性语言为主,等等.
4、结构求活.记叙文结构要灵活多变,一波三折,曲径通幽.激起文章波澜的技法常见的有：
一是抑扬法.是指对写作对象或欲扬先抑,或欲抑先扬,然后陡然一转,出乎读者意料,从而使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果.
二是悬念法.构成文章悬念的技巧一般为“起悬——垫悬——释悬”.可以用三处地点,或三个时段,或三个镜头,或三张照片,或三件物品,或三段经历??来组织全文,并配上小标题,如“童年”“少年”“青年”、“镜头一”“镜头二”“镜头三”等等,以避免平铺直叙.
此外,还可以运用“误会法”“巧合法”等,以引起矛盾,增加波澜,从而深化主题.具体的介绍如下：
一、抑扬式构思 这里的“扬”,是扬起、褒赞；“抑”,是针贬、抑制.抑扬,在于给读者留下强烈的印象,避免文章平淡．使文势波澜起伏.如果目的在于扬．则采用“欲扬先抑”；目的在于抑,则采用“欲抑先扬”.运用此法于褒贬中求变化,造成跌宕多姿,以增强文章的感染力.先看看下面的两个片段． (1)我是个农村的孩子,家里经济条件不好．回家过星期天.要返校了,妹妹在一边给我的菜瓶子里装菜,以便偷吃菜里的内丁.我怨妹妹嘴馋,妹妹说．姐姐,你不在家,我们尽吃小菜.你一回家.妈妈总是割肉买鱼给你补养身体,你又吃又往学校带．要是你天天在家多好啊. (2)周末,邻居对回家的女儿迎出老远．～心肝宝贝”叫个不停.而妈妈对我只是笑了笑．我心里很不是滋味.妹妹在给我装菜时偷吃菜中肉丁更使我火冒三丈.但妹妹的一句话让我羞愧难当.姐姐．你不在家,我们尽吃小菜,你一回家．妈妈总是割肉买鱼给你补养身体,你又吃又往学校带．要是你天天在家多好啊!” 看完之后有什么感受?第一则材料选材有特色．歌颂了深沉的母爱,但就事写事.未必是佳作.第二则材料是按先抑后扬的方法将第一则材料进行了改写,挥沉的母爱便扬 4
了起来.同时,这样来写．文章也就曲折生动了．
二、比喻式构思 比喻式构思,可以说是万法中的要法．它是相似联想所生发的绚丽之花,最易使文章生光出彩.下面一起欣赏佳作《品味人生,感受快乐》一文的精彩片段. 童年的生活好似鸡尾酒.虽然父亲的巴掌、母亲的训斥如同酒中的冰糖给人以丝丝寒意．可冰终会化去,糖却将甜留在酒中.?? 青年的日子就像慕尼黑的啤酒.学业的压力．求职的艰辛,就像酒中淡淡的苦味不可少.但毕竟啤酒的度数不高,毕竟生活中还有父母为你遮风挡雨.??步入中年,人生就如多味的烈性酒.肩上的担子好沉好沉,上养老下养小.对酒的品味．也将因人而异.?? 到了老年,人生便如窖藏的葡萄酒,久而弥香. 虽然“酒”的差异仍存在,可品出的却是同一个味儿——香中有甜.?? 因此我说人生如酒,日久才弥香弥甜．关键要细细品味.细细品味,才能感受人生的快乐. 这个小作者运用恰当精巧的比喻串联．为全文线索搭建了一个抒情明旨的绝好平台.使用此法时．注意本体与喻体的相似点必须成立．用喻应句式简练,含意隽永.若置于段首.能使文脉一目了然.
三、对话式构思 所谓对话式构思.是指文章的整体结构主要是问与答,可以一问一答,也可以几问几答.问什么就答什么,不能出现“答非所问”的现象．如果是几问几答,则前一问答与后一问答要有内在的逻辑联系．而所有的问答都要在同一思维过程中围绕一个大的中心议题进行组合.注意：写对话要写出对话时的语气、节奏、说话人的情态,至于通过对话来记事,还要注意在叙写对话时不能忽略情节的推进、发展和变化.下面向你展示一下佳作《代沟》的精彩片段. 母：把你那“左三圈”“右三圈”调小声些不成吗? 天天“脖子扭扭．屁股扭扭”,你不累吗? 女：妈,您那越剧,哭哭啼啼的,一个调儿拖半天．您听着不急吗? 母：你皮痒了是不是?我问你,刚才打来电话的那个男生是谁? 女：同学呗!他问我作业题呢,您老可别乱猜. 母：此地无银三百两!讨论题目也用得笑成那德行?早跟你谈了.女孩子要“矜持”,你懂不懂啊?那么大的姑娘家了．还成天与男孩儿嘻嘻哈哈的!我们读书时．男女生之间连话也不敢说半句. 女：时代不同了嘛! 母：时代再不同,你也是我女儿.我警告你：你可别学人家早恋哪! 女：妈.哪儿来那么多“恋”哪!男女同学在一起玩儿就早恋了?那是友谊!别把“友情”当“爱情”! 母：什么“友谊”?男女生在一起是“有问题”.别以为我不知道你成天想什么?你以为写在日记里锁在抽屉里．就没人知道了? 女：妈,您太过分了!您偷看我日记!这是侵 5
犯我个人隐私权! 母：隐私!翅膀还没硬呢,就有隐私?告诉你,做子女的．对父母绝没“隐私”可言! 女：人与人之间是平等的! 母：平等?只要我是你妈,你是我女儿,就没平等! 女：您——这??太不可理喻了! 怎么样．读了这个片断．你有什么感觉?此文小作者巧借母女对话．形象生动地勾画出母女间的代沟．反映了当今中学生的心声,引起了你我的共鸣.大家不妨也利用这种方法试一试.也许你的作文会写得更好呢!
四、短段式构思 短段式构思就是一篇文章用众多细密的短小段落构成,每一个段落小巧、秀美,语言凝练,含量丰富：此种构思法.既能写人又能叙事,既能写景又能状物．既能抒情又能议论,适用面广而且易于掌握.如《在平凡生活中学会感谢》一文,读者看后眼前便会展现出一幅幅感谢的画面．下面一起看看其中的精彩片段. 我颤颤巍巍地将汤碗端到饭桌上时．母亲微笑地说了一句“谢谢你”．我第一次感觉到劳动的快乐,于是我变得勤劳. 当我用生疏的手法将衣服烫好．放到父亲的面前时．父亲微笑着说了一句“谢谢你”,我第一次感到成功的快慰．于是我变得自信. 当我把路中央散落的碎石搬走时．路人饱含赞许感激的目光．让我感到助人的愉悦．于是我变得善良.当我将一摞作业本．放到老师的办公桌上时,老师和蔼地说了一句“谢谢你”．第一次让我感到相处的喜悦．于是我变得开朗. “谢谢你”这三个字贯穿于整个文章的始终.小作者认为在生活中学会感谢是很重要的,家人的感激．路人的感激,老师的感激,可谓是“我感谢,我成长”．情真意切,非常切合题目.
五、标题式构思 在文章中运用小标题法帮助构思,有几个好处,一是可以让我们在具体写每一个小段落的时候,不容易跑题.一段一个小标题,围绕一个小标题,单独写一件事情.或单独写一个片段,事情单一,便于我们操作.二是构思的时候,看到小标题,就能够知道自己还有哪些方面没有写到．哪些地方是不是重复了．便于构思时充分地想好作文的方方面面.使用此法构思文章．应着意于小标题的琢磨雕饰,应做到一要“小”．其外延必须和本节内容一致；二要“短”,短了则凝练．则含蓄；三要“巧”,或欲擒故纵,或悬念迭起．或幽默风趣.或层层递进；四要“新”,新了就避免雷同．有独特的吸引人的力量；还要有文采,可以引用诗词、名人名言,可以用比喻、夸张等修辞方法,可以用特殊句式．可以适当使用数学符号、标点符号等等.如佳作《良师》一文,作者巧妙地采用了“我心中有一片绿”、“我心 6
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